Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада средствами изобразительной деятельности — страница 25

опущенные глаза и голова могут выражать застенчивость, страх или нежелание общаться; слезы могут быть вызваны страхом, печалью или гневом. Поэтому, чтобы уменьшить количество ошибок при интерпретации результатов, следует отказаться от преждевременных выводов, тщательно фиксировать внешние проявления поведения, продолжать наблюдение по возможности длительное время и только потом приступать к анализу результатов.

Подтвердить или опровергнуть сделанные выводы можно с помощью дальнейшего наблюдения и анкет родителей. Наблюдения за ребенком должны происходить в естественной ситуации: в группе, на прогулке, во время прихода в детский сад и ухода из него. Т.А. Данилина, В.Я. Зедгенидзе, Н.М. Степина выделяют следующие ситуации [11, 74], в которых эмоциональное состояние ребенка проявляется наиболее ярко, что дает невозможность пронаблюдать и

оценить степень эмоционального реагирования ребенка на данные воздействия. Страх Приход в детский сад, появление где-нибудь; незнакомая удивительная игрушка; поломка игрушки; плач, крик сверстника, друга; нападение сверстника, друга; незнакомый звук; воспитатель запрещает, ругается, кричит; незнакомая комната; появление незнакомых взрослых или детей; приближение незнакомых людей. Гнев Уход матери; желание иметь что-то, чем

обладает сверстник; желание иметь что-то, чем обладает воспитатель; желание иметь что-то, что нельзя взять; трудная игрушка, поломка игрушки; внимание близкого обращено на другого ребенка; другой ребенок забирает игрушку, нападает, дразнится, прячет игрушку; воспитатель забирает игрушку; физическое наказание; воспитатель обижает, ругается; наличие препятствия; возвращение матери. Радость Приход, прибытие куда-либо; Выполнение

задания; Смотрит в зеркало на себя; Смотрит в зеркало на другого ребенка, друга; Сверстник дурачится; Внимание, похвала другого человека при взаимодействии, общении; Смешной (незнакомый) звук; воспитатель дурачится, напевает. Печаль приход в детский сад; уход матери, близкого взрослого; игра, общение со сверстниками; невнимание со стороны взрослого; наказание, порицание взрослого; трудности при выполнении задания; сверстники не

принимают в игру. Интерес приход в группу, прогулка; незнакомый взрослый; незнакомый сверстник; новая игрушка; незнакомая игра; рассказ взрослого или показ чего-либо; проявление интереса на прогулке, во время занятия к предметам окружающей среды, явлениям природы; подготовка к праздникам. Удивление появление чего-либо/кого-либо в группе; незнакомая игрушка; на занятиях (прогулке) услышал или увидел что-то новое; новая игра;