Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада средствами изобразительной деятельности — страница 26

  • Просмотров 11559
  • Скачиваний 66
  • Размер файла 172
    Кб

знакомый сверстник, друг ведет себя по-другому; близкий взрослый общается иначе. Поскольку основным методом оценки эмоционального состояния ребенка является наблюдение, используются следующие таблицы фиксации результата. Таблица 1. Шкала оценки проявления эмоционального состояния Степень выраженности Характеристика Способы проявления 1-я степень внешние проявления негативных эмоций отсутствуют или выражены

незначительно 2-я степень Эмоциональные проявления выражены средне Мимика, поза, слова и т.д. 3-я степень Эмоции выражены сильно Мимика, речь, двигательная активность Таблица 2. Шкала оценки проявления эмоционального состояния   1-я степень 2-я степень 3-я степень Страх спокоен, нерешителен, малоактивен хмурит брови, возбужден, напряжен отказывается смотреть, убегает, плачет, хватается за близкого, замирает, визжит Гнев спокоен,

хмурит брови, смотрит угрюмо убегает, крепко зажмуривается, колотит руками, сжимает кулаки все отвергает, плачет, дерется Радость расслаблен, слегка улыбается обнимается, активно играет, широко улыбается размахивает руками, прыгает, хвастается, хохочет, дурачится, восторженно кричит Печаль спокоен, малоактивен, хмурит брови, кривит губы, сдерживает слезы плачет, все отвергает, капризничает Интерес практически не интересуется

ничем новым, предпочитает старые игрушки, уклоняется от незнакомых играет с новыми игрушками, улыбается при встрече с новым активно интересуется всем происходящим, задает вопросы взрослым Удивление не выказывает удивления, не обращает внимания на необычное широко открывает глаза и рот от удивления, подбегает к тому, что его удивило, расспрашивает окружающих об этом Используя в качестве основы предложенные оценки

поведенческих реакций, можно составить карту эмоционального состояния детей группы. По результатам оценки проявления эмоционального состояния детей нами были получены следующие данные: Рис. 1. Оценка проявления эмоционального состояния детей степени выраженности эмоционального состояния до проведения эксперимента Первая степень выраженности обнаружена у 14% детей и экспериментальной и контрольной групп. Вторая степень

выраженности – у 57% детей экспериментальной, и 43% контрольной группы. Третья степень выраженности – у 29% детей экспериментальной группы, и 43% – контрольной группы. Второй этап исследования заключался в определении психолого-педагогических параметров определения готовности поступления ребенка в дошкольное учреждение (см. Приложение 1) [24, 14-17]. Полученные данные представлены на диаграмме (см. Рис.2.) Рис. 2. Оценка готовности детей