Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе — страница 9

  • Просмотров 10231
  • Скачиваний 72
  • Размер файла 151
    Кб

вычитания в пределах 10 эффективны такие дидактические игры, как "Математическая рыбалка", "Лучший летчик", "Самый лучший почтальон", "математический футбол" и другие. При изучении нумерации чисел в пределах 20 - игра "Лучший следопыт", "Математическая эстафета". При закреплении приемов вычитания в пределах 20 "Определи маршрут самолета", "Путешествие по городам". При изучении табличного

деления и умножения "Быстро сосчитайте", "Множители". "Прочитай пожелания морского льва". Цель: закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 10. Ход игры: морской лев, подбрасывает шарики в воздух, образовав из них 4 "букета". Каждый шарик зашифрован буквой. Дети располагают буквы в порядке решения круговых примеров, начинается с того из них, ответ которого равен единице. Затем они читают слова в каждом

"букете" из шариков, двигаясь слева, вверх, направо и вниз. Игры по формированию геометрических понятий. "Команда внимательных". Цель: совершенствовать знания по теме "Геометрический материал", формировать умение активно оперировать геометрическими понятиями, развивать внимание, память, чувство коллективизма. Ход игры: на доске вывешены 3 таблицы. Детям предлагается хорошо рассмотреть их и запомнить

расположение геометрического материала. От каждой команды к доске приглашается по одному человеку. Логические задачи и упражнения в устном счете. На уроках математики в начальной школе необходимо вести работу по формированию логического мышления, используя логические задачи и упражнения. Логические упражнения позволяют детям на доступном математическом материале с использованием жизненного опыта выстраивать правильные

математические суждения. Без предварительного теоретического освоения самих законов и правил логики. Правильность суждения обеспечивается тем, что на страже ее находится учитель-организатор и руководитель. Под его руководством путем упражнений дети практически знакомятся с применением логических приемов. Назначение логических задач и упражнений состоит в активизации умственной деятельности ребят, в ожидании процесса

обучения "умственной гимнастики". Стоя лицом к классу, они называют по памяти расположение фигур, точек, линий и т.д. на каждой таблице остальные проверяют правильность ответов. За каждый правильный ответ команда получает жетон. В конце игры подсчитываются жетоны. И определяют команду-победительницу. Количество отвечающих детей можно увеличить, тогда подсчитывается общее количество жетонов на все ответы. "Придумай