Активные методы обучения

2 Оглавление Введение 3 Глава I. Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения 6 1.1. Проблема активности личности в обучении 6 1.2. Характеристика основных активных методов обучения 10 Глава II. Экспериментальное изучение проблемы повышения эффективности использования активных методов обучения. 30 2.1. Анализ использования в начальной школе активных методов обучения. 30 2.2. Особенности

организации педагогического процесса по повышению эффективности развития учащихся посредством использования активных методов обучения. 34 2.3. Анализ и оценка результатов опытной работы 43 Заключение 45 Список литературы 47 Приложение 1 48 Приложение 2 53 Приложение 3 55 Приложение 4 56 Введение Целью современного начального образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей, сохранение

физического и психического здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска, создаются авторские школы; активно используется зарубежный опыт; родителям предоставлена возможность выбирать педагогическую систему. Вместе с тем, по моему мнению, в

настоящее время теория и практика начального образования желает быть значительно лучше в методическом и практическом отношении, а что касается теории, то недостаточно описаны активные методы обучения и воспитания в начальной школе, а еще меньше используется в педагогическом процессе в школах. Проблема активности личности в обучении – одна из актуальных в психологической, педагогической науке, как и в образовательной

практике. Актуальность данной проблемы подвела меня к выбору темы моей дипломной работы «Активные методы обучения». Известно, до 70% личностных качеств закладывается в начальной школе. И не только базовые навыки, такие как умение читать, писать, решать, слушать и говорить, нужны ребенку в жизни. Каждому человеку, вступающему в этот сложный и противоречивый мир, необходимы определенные навыки мышления и качества личности. Умение