Альт-ассессмент — страница 4

для данной специальности свойства. Этот недостаток нуждается в дополнительном пояснении. Если недостаточный уровень развития каких-либо свойств еще можно компенсировать (компенсаторные возможности человека всегда были предметом научных обсуждений и увлекательных газетных материалов), то компенсировать наличие недопустимых для специальности свойств, практически невозможно. Неучет этого факта может послужить источником

необратимых последствий в деятельности человека, особенно если она связана с потенциально опасными технологиями. Перечисленные недостатки приводят, по крайней мере, к двум «результатам»: • неуверенность в корректности выбранных критериев; • отсутствие шкалирования выбранной номенклатуры требований приводит к необходимости вербального сведения оценок наблюдателями. НЕТ МАТЕМАТИКИ!!!! Что касается первого результата, то

корректность выбранных критериев проверялась нами на примере оценки антикризисных управляющих. Результаты анализа подробно изложены в книге А. А. Фрумкина (см. стр. 87-93). Скажем лишь, что целый ряд свойств, выбранных психологами совместно с экспертами методом анализа деятельности оказался лишним, а ряд свойств, определенных экспертами как значимые, вовсе не контролировался. Сравнительный анализ проводился между критериями,

выбранными совместно психологами и экспертами (Базаров Т. Ю., Беков Х. А., Аксенова Е. А. Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. М., 1995) и критериями, сформированными только экспертами по методике Т. П. Зинченко и А. Фрумкина. И еще одно немаловажное, на наш взгляд, замечание по поводу формулировки алфавита критериев. Нам понятно стремление психологов, занимающихся процедурой оценки,

«разговаривать» с экспертами на понятном им языке. Но нельзя же забывать о профессии! Стремление быть понятным оказалось столь сильным, что название свойств, подлежащих оценке, привело к полной путанице: часто название свойства и объяснение к нему сформулировано столь витиевато и обще, что под формулировку попадало два, три, а то и большее число психологических свойств. Как же в этом случае подбирать диагностические методики?

Как понять, даже самим наблюдателям, а какое собственно свойство они контролируют? Естественно, что пояснения к каждому свойству необходимо формулировать без использования каких-либо специальных психологических понятий. Но сам-то психолог должен четко понимать, какое единичное, а не совокупность нескольких свойств, заложено в пояснении. Теперь о наблюдателях. Вот что пишет об оценках, даваемых экспертами-наблюдателями М.