Анализ документальных статистических материалов — страница 6

  • Просмотров 4323
  • Скачиваний 45
  • Размер файла 49
    Кб

инспектирования, учебные планы и программы, планы и дневники тренировок, протоколы соревнований, врачебно-физкультурные карты. Все эти документы являются ценным материалом, позволяющим характеризовать процесс физического воспитания студентов. Например, проанализировав записи в дневниках, можно установить, сколько времени в неделю, в семестр, в период сессий, в период каникул, в год уходит на тренировку студента-спортсмена

определенного разряда и вида специализации; определить соотношение обшей и специальной физической подготовки, удельный вес всех средств тренировки; получить представление об интенсивности и объеме тренировочной нагрузки; изучить применяемые методы обучения; попытаться понять самочувствие спортсмена, его оценку количества и характера упражнений; определить число различного рода соревнований, в которых принимал участие

спортсмен, динамику его спортивных результатов. Выбор того или иного типа документов для получения необходимых сведений зависит от задач исследования, его характера. При отборе и анализе документов необходимо помнить, что каждый из них имеет только ему свойственное соотношение объективных и субъективных факторов. Отбор документов для последующего их анализа может осуществляться двумя методами: фронтальным и выборочным.

Применение их обусловлено задачами исследования и характером документов. Фронтальный метод предусматривает отбор многих документов, характеризующих деятельность всех взаимосвязанных организаций, учреждений за сравнительно короткий период времени. Например, при изучении особенностей учебной, внеклассной и внешкольной работы по физическому воспитанию в общеобразовательных школах в период тестирования и определения

уровня физической подготовленности населения, необходимо будет проанализировать разнообразные документы школ, ДЮСШ, роно, гороно, облоно, Министерства образования, комитетов по физической культуре и спорту, за прошедший год. Выборочный метод предусматривает отбор лишь тех документов, которые характеризуют развитие того или иного педагогического явления на протяжении длительного периода времени. Например, анализ развития

форм планирования учебной работы по физическому воспитанию в общеобразовательной школе потребует изучения только программ, учебных планов (годовых, четвертных) и конспектов уроков, но за длительный период времени. Исследование может иметь такие задачи, которые потребуют сочетания фронтального и выборочного методов отбора материала. По одному и тому же вопросу в архиве можно обнаружить разные документы (предположим,