Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе — страница 7

  • Просмотров 10158
  • Скачиваний 54
  • Размер файла 98
    Кб

иное культурное пространство. Для такого обучения характерны прежде всего нетрадиционные формы проведения занятий. 1.2 Типы уроков иностранного языка В педагогической литературе предлагаются различные классификации типов уроков, но общепризнанной классификации нет. Все же большинство исследователей считают, что классифицировать типы уроков нужно по признаку основной дидактической цели урока. Исходя из основной

дидактической цели урока, можно указать такие его типы: объединенный или комбинированный урок; урок изучения нового; урок закрепления; урок повторения или повторительно-обобщающий урок; урок проверки знаний, умений, навыков - контрольно-обобщающий урок. 1. Объединенный или комбинированный урок. На уроках данного типа решается несколько дидактических задач: повторение пройденного и проверка домашнего задания, изучение и

закрепление новых знаний. Комбинированные уроки особенно широко распространены в младших классах школы. Это объясняется как возрастными особенностями младших школьников (неустойчивость внимания, повышенная эмоциональная возбудимость), так и особенностью построения новых учебных программ и учебников. В частности, своеобразие учебников английского языка во 2-4 классах под редакцией М.З.Биболетовой и др. состоит в том, что они

построены поурочно, а главное - на каждом уроке предусматривается проведение работы по нескольким линиям: работа над ранее усвоенными знаниями с целью их повторения и закрепления, работа над изучением новых знаний и их закреплением, работа над материалом, готовящим к усвоению новых знаний. Структура уроков комбинированного типа может быть такой: проверка домашнего задания; подготовка к усвоению новых знаний; объяснение

нового материала; закрепление изученного материала; задание на дом [Поляков, 1974 : 79]. Возможно и несколько другое расположение составных частей комбинированного урока. Например: 1) изучение нового материала; закрепление изученного на данном уроке и ранее пройденного; 3) задание на дом; подготовительная работа к изучению новой темы. На уроке комбинированного типа его составные части  повторение или проверка, изучение и

закрепление нового - по своему объему и времени представлены более или менее равномерно. 2. Урок изучения нового. Уроки данного типа в чистом виде встречаются редко. Это объясняется своеобразием учебного материала и неустойчивостью внимания учащихся. Новый материал небольшими частями рассматривается почти на каждом уроке. Но бывают уроки, на которых изучение нового материала является основной дидактической целью. Этой работе