Анализ методики и техники логопедического массажа, используемого при коррекции дизартрии — страница 5

  • Просмотров 7274
  • Скачиваний 48
  • Размер файла 66
    Кб

реализация речи. [12, 13,16] Ведущими дефектами при дизартрии являются нарушение звуко-произносительной стороны речи и просодики, а также нарушения речевого дыхания, голоса и артикуляционной моторики. Разборчивость речи при дизартрии нарушена, речь смазанная, нечеткая. Основные нарушения (структура дефекта)при дизартрии. Нарушение тонуса артикуляционной мускулатуры (мышц лица, языка, губ, мягкого нёба) по типу спастичности,

гипотонии или дистонии. Спастичностъ - повышение тонуса в мускулатуре языка, губ, лица и шеи. При спастичности мышцы напряжены. Язык «комом» оттянут назад, спинка его спастически изогнута, приподнята вверх, кончик языка не выражен. Приподнятая к твердому нёбу напряженная спинка языка способствует смягчению согласных звуков (палатализация). Гипотония - снижение тонуса мышц. При гипотонии язык тонкий, распластанный в полости рта;

губы вялые, не могут плотно смыкаться. В силу этого рот обычно полуоткрыт, может быть выражена гиперсаливация. Дистония - меняющийся характер мышечного тонуса. В состоянии покоя может отмечаться низкий мышечный тонус, при попытках к речи и в момент речи тонус резко нарастает. У детей с неврологической патологией часто отмечается смешанный и вариативный характер нарушений тонуса в артикуляционной мускулатуре (так же, как и в

скелетной). Нарушение подвижности артикуляционных мышц. Специфические нарушения звукопроизношения: стойкий характер нарушений звукопроизношения, особая трудность их преодоления; специфические трудности автоматизации звуков (процесс автоматизации требует большего количества времени, чем при дислалии). При несвоевременном окончании логопедических занятий приобретенные речевые умения часто распадаются; нарушено

произношение не только согласных, но и гласных звуков (усредненность или редуцированность гласных); преобладание межзубного и бокового произношения свистящих [с], [з], [ц] и шипящих [ш], [ж], [ч], [щ] звуков; оглушение звонких согласных (звонкие звуки произносятся с недостаточным участием голоса; смягчение твердых согласных звуков (палатализация); нарушения звукопроизношения особенно выражены в речевом потоке. При увеличении речевой

нагрузки наблюдается, а иногда и нарастает общая смазанность речи. Нарушения речевого дыхания. Нарушения голоса. Наиболее часто отмечается недостаточная сила голоса (тихий, слабый, иссякающий) и отклонения тембра голоса (глухой, назализованный, сдавленный, хриплый, прерывистый, напряженный, гортанный). Нарушения просодики (мелодико-интонационных и темпоритмических характеристик речи). Недостаточность кинестетических