Анализ представлений студентов о приоритетных компетентностях выпускников вуза

АНАЛИЗ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О ПРИОРИТЕТНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЯХ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА дипломная работа ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Обзор литературы. 1.1 Социализация 1.2 Компетентности в успешной социализации 1.3 Структура предпочтений и образ будущего 1.4 Математическая модель многовариантного оптимального выбора 1.5 Заключение по обзору литературы ГЛАВА 2. Методы и материалы 2.1 Модель успешной социализации 2.2 Описание анкеты 2.3

Статистическая обработка данных ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ 3.1 Свойства средних значений и показателей вариативности оценок компонентов компетентности. 3.2 Оценка сбалансированности структуры предпочтений 3.3 Иерархия значимости компонентов компетентности ВЫВОДЫ Литература. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Анкета ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Предпочтения студентов КИЦМ ВВЕДЕНИЕ Актуальность: Согласно Г.П.Щедровицкому (Щедровицкий, 1993) в социальной

системе, взятой как целое, основным процессом, определяющим характер всех ее структур, является воспроизводство. Социализация, т.е. процесс включения развивающегося индивида в совокупность общественных отношений является ключевым процессом воспроизводства. Успешным можно назвать такой результат социализации, когда индивид максимально полно соответствует требованиям общества, а общество в сою очередь, удовлетворяет

потребности индивида в соответствии с его системой ценностей. Успешное вхождение в социум требует от личности наличия определенного набора качеств, знаний, умений и навыков или компонентов компетентности по Равену. Обеспечение успешной социализации индивидов через формирование востребованных обществом компонентов компетентности имеет очевидную актуальность как с точки зрения существования общества, так и для самого

индивида. Фундаментом современной цивилизации являются и в обозримом будущем останутся высокие технологии. Поэтому большое значение имеет вклад в социализацию высшего образования, как завершающей стадии подготовки члена информационного общества. Успешность социализации зависит от того, насколько студенты осознают, какие компетентности им понадобятся в самостоятельной трудовой жизни, и от того, насколько ВУЗ может