Анализ развития творческих способностей учащихся на внеклассных занятиях — страница 16

  • Просмотров 8204
  • Скачиваний 49
  • Размер файла 81
    Кб

способностей. Основная цель организации внеклассной работы по технологии - содействие наиболее полной реализации этих задач и вместе с тем рассмотрение их в комплексе с общими задачами учебно-воспитательной работы в школе. Внеклассная работа органически связана с учебной деятельность, но в отличие от нее строится по принципу добровольности, а ее содержание должно отвечать личным интересам школьника. Этот подход позволяет

выделить следующие направления во внеклассной работе: Всесторонний учет запросов учащихся, их индивидуальных наклонностей, дифференциация тематик занятий с учетом уровня развития школьников. (В данном случае нельзя исходить только из интересов учащихся, хотя они и являются главенствующими. Учитель должен выполнять свою направляющую роль, т.к. он лучше знает, что понадобиться детям в самостоятельной жизни); Формирование у

школьников интереса к изобретательской и рационализаторской деятельности, научно-техническому творчеству, т.к. именно внеклассная работа со школьниками способна успешно культивировать те качества, без которых творческая личность может не состояться, целенаправленно развить навыки рационального мышления; Ярко выраженный воспитывающий характер. Внеклассная деятельность в этом направлении может осуществляться в следующих

формах: конкурсы профессионального мастерства, встречи с интересными людьми, тематические вечера, «круглые столы» (диспуты), обзоры достижений науки и техники, видеопутешествия и т.д. Подготовка школьников к жизни в условиях рыночной экономики. Какую форму может принять этот вид внеклассной работы в каждом конкретном случае, могут решить только учитель и его ученики. Это может быть: собственное производство или центр по

оказанию различных услуг, выпуск продукции на основе кооперации или разработка образцов по заказам. В данном случае необходимо помнить, что труд – довольно тонкое воспитательное средство. Особое внимание во внеклассной работе необходимо уделить следующим особенностям организации образовательного процесса: организация обучения на добровольных началах: дети—родители — педагоги; комфортный, неформальный характер

психологической атмосферы, не регламентированной обязательствами и стандартами; возможность для учащихся сочетать различные направления и формы занятий с учетом свободного времени; возможность для детей перехода из одной группы в другую (по тематике, способностям, возрасту). Из выше указанного следует, что во внеклассной работе по технологии заложены огромные возможности для развития творческих способностей. Реализовать