Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности — страница 2

  • Просмотров 5897
  • Скачиваний 44
  • Размер файла 35
    Кб

методической, воспитательной и научной работы, контролю и оценке уровня подготовленности слушателей и курсантов. В [ 5 ] на основе анализа педагогических понятий сделаны следующие выводы. Во-первых, что педагогическая система – это целевая система обучения и воспитания, где решаются конкретные педагогические задачи. Во – вторых, в основе педагогической системы лежат цель, содержание, формы, методы и средства деятельности

(организаторской, учебной, методической, воспитательной), которые обусловливают определенные действия обучающих и обучающихся по овладению методами и средствами будущей профессиональной деятельности. В-третьих, педагогическая система – это "система-процесс", в которой осуществляется формирование личности будущего специалиста с заданными качествами. Основными элементами педагогической системы являются: обучающие-

руководящий и преподавательский состав; обучающиеся- слушатели и курсанты вуза; цель подготовки специалиста и требования к уровню его подготовлен-ности; содержание образования, как определенное количество задач обучения, воспитания и развития будущего специалиста; принципы, формы, методы и средства обучения и воспитания слушателей и курсантов, контроля и оценки их подготовленности. Рассмотрим сущность основных структурных

элементов педагогической системы и принципы их взаимодействия в процессе обучения и воспитания слушателей. Обучающие – субъекты системы, в функции которых входит планирование, организация, ведение, контроль, оценка учебной, методической, научной и воспитательной работы и обеспечение образовательного процесса. Ответственность, обязанности и права должностных лиц руководящего и преподавательского состава определяются

действующим законодательством Российской Федерации, приказами министра обороны РФ и нормативными документами, утверждаемыми начальником вуза. Уровень профессионализма обучающих является решающим условием качества и эффективности образовательного процесса и соответственно результативности педагогической системы. Обучающиеся – объект системы. Слушатели в соответствии с профессиональными образовательными программами

в рамках педагогической системы овладевают знаниями, навыками и умениями будущей профессиональной деятельности, приобретают и развивают необходимые личностные качества. Учебная деятельность слушателей в ходе образовательного процесса максимально приближается к условиям профессиональной деятельности специалиста. Цель подготовки специалиста и требования к уровню его подготовленности определяют основные количественные