Арттерапия – использование художественного творчества с терапевтической целью — страница 7

Живет как бы сам по себе. Другое дело, когда он преодолевает эту застенчивость и оказывается, что он с удовольствием общается. И вот посредством арттерапии, когда внимание ребенка отвлечено игрой, через проработку в игровой форме тех или иных задач можно добиться куда больших результатов, нежели в разговоре с врачом, психологом. Потому что игра — это основная сфера деятельности ребенка. Стимулировать его к игре не приходится, и

он делает это с удовольствием. Показаниями для проведения арттерапий являются: - трудности эмоционального развития, стресс, депрессия, снижение эмоционального тонуса, лабильность, импульсивность эмоциональных реакций; - эмоциональная денривация детей, переживание ребенком эмоционального отвержения и чувства одиночества; - наличие конфликтных межличностных отношений, неудов-летворительность внутрисемейной ситуацией,

ревность к другим детям в семье; - повышенная тревожность, страхи, фобические реакции; - негативная «Я» концепция, низкая, дисгармоничная, искаженная самооценка, низкая степень самоприятия; - некоординированное подергивание различных мышц (нервный тик); - асимметричные, некоординированные, резкие движения; - тремор (дрожание) пальцев рук; -дисгармоничная, адиалогичная, красноязычная речь, в том числе различные дисартрические

нарушения (заикание и др.) Сочетание на занятиях методов арттерапии с игровыми моментами является наиболее оптимальным вариантом в коррекционной работе с детьми. При этом каждый педагог должен учитывать, что в данной работе лежит целая система побуждений ребенка: - стремление субъекта выразить свои чувства, переживания во внешней действенной форме; - потребность вступить в коммуникацию с другими детьми, используя продукты

своей деятельности; - потребность понять и разобраться в том, что происходит в себе; - стремление к исследованию окружающего мира через символизацию его в особой форме, конструирование мира в виде рисунков, сказок, историй, различных поделок и т.п. При использовании арттерапии необходимо учитывать возраст ребенка. Поскольку в возрасте от 3 до 5 лет дети еще только овладевают способами изобразительного искусства, а символическая

деятельность у них находится в начале своего развития, применение арттерапевтических методов оказывается недостаточно эффективным. Здесь должны преобладать игровые методы коррекционной работы, а изобразительное и другие виды искусства - органически включаться в контекст игровых заданий. В среднем школьном и подростковом возрасте потребность в самовыражении, а затем потребность в самопознании и утверждении своей личности