Аудиальная культура: сущность, структура, функции — страница 9

языке. Эта система базируется на психофизиологических возможностях, заложенных в биологической природе человека (устройство мозга, гортани, органов слуха и т. д.). Однако язык имеет социальную природу. Он формируется и развивается людьми только благодаря их совместной деятельности и общения. Новые явления в жизни людей, открытия в науке и технике запечатлеваются словами, которые пополняют словарный запас языка — лексику.

Вместе с тем уходят из употребления или изменяют значение и стилевую окраску слова, связанные с прошлыми условиями жизни. Несмотря на подвижность, лексическое «ядро» языка сохраняется веками. Таким образом, язык в своей основе остается одним и тем же в течение столетий, и это является основой взаимопонимания поколений. Аудиальная культура выполняет когнитивно-информационную функцию. Звуковые сигналы в виде щелчков, гудения,

дребезжания и т. д., присущие определенным предметам, механизмам, устройствам, могут быть проявлением процессов, происходящих в них, а значит, несут информацию (В. П. Морозов, А. В. Никонов и др.). Обращение исследователей А. П. Мерриема, К. Р. Вахсмана, Б. Нетла, Р. Нидема, Д. Штокман, М. Шнейдера, Б. Лауэргрена, Д. Мазонович и других к истокам звуковой практики человечества и попытка реконструкции первичной звуковой ориентации

человека в окружающем мире позволили сделать вывод, что уже в Древнем мире любой звук был семантичным, он нес информацию о намерениях объекта по отношению к человеку: грохотанье грома, журчание ручья, хруст ветки в темноте, звуки горного камнепада — все взывало к ответной реакции, побуждало к ответному действию, на которое человека настраивала его непосредственная эмоциональная реакция (реакция на звуковую информацию). Эти

фундаментальные качества слухового восприятия, отмечаемые многими авторами, лежат в основе древнейших речевых и музыкальных сигналов, из которых впоследствии возникли речь и музыкальное искусство. Ученые предполагают, что появление членораздельности в музыке и начатков звуковой словесной речи — разные стороны единого процесса, хотя и разновременно и по-разному проявляющиеся. Говоря об когнитивно-информационных свойствах

аудиальной культуры, следует отметить, что благодаря звукам человек получает информацию о содержании сообщения, сведения об его источнике. В речи, например, эти сведения заключены в тембре, интонации голоса. Через интонацию можно составить представление о личности человека, его состоянии, характере, темпераменте, возрасте и других качествах. Характеристики голоса используют при диагностировании. Когнитивно-информационную