Австрийская школа. Теория предельной полезности

  • Просмотров 4182
  • Скачиваний 36
  • Размер файла 157
    Кб

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «уфимский государственный нефтяной технический университет» Кафедра экономической теории Контрольная работа по предмету: «История экономических учений» на тему: "Австрийская школа. Теория предельной полезности" Уфа 2009 Содержание Введение 1. Менгер и австрийская школа 2. Эйген фон Бем Баверк 3.

Развитие идей предельной полезности в трудах Ф. Визера Заключение Введение Неоклассическое направление возникло в 70–80-х гг. XIX в., когда произошел существенный скачок в движении экономической теории, который можно охарактеризовать как разрыв в постепенности и нарушение в преемственности развития. Начало этого скачка принято связывать с именем У.С. Джевонса, которого впоследствии поддержали те, кого сегодня называют

основателями неоклассического направления – Л. Вальрас, В. Парето, И. Фишер и др. Отличительной характеристикой этой плеяды исследователей является активное внедрение формально-математических методов в экономическую теорию. Стремление внести в экономическую теорию формальные методы объяснялось желанием, во-первых, превратить ее в точную науку, свободную от неопределенных суждений, которыми характеризовалась

политическая экономия со времен А. Смита, во-вторых, сделать ее в отличие от марксизма социально нейтральной. Неоклассическое направление включает в себя целый ряд школ: австрийскую (математическую), американскую, кембриджскую, чикагскую и др. Особый интерес представляет австрийская школа. Австрийская школа – это субъективно-психологическое направление в политэкономиии, разработавшее в борьбе с теорией трудовой стоимости

потребительскую версию ценообразования в форме теории предельной полезности. Австрийская школа пыталась преодолеть односторонность теории трудовой стоимости, не давшей анализа роли потребителя (покупателя) в процессе формирования рыночной стоимости и цены товара. Поворот от господствовавшей в классической и марксистской школах до 80-х гг. XIX в. «производственной версии» ценообразования был столь значительным, что он