Cодержание деятельности социального педагога — страница 2

  • Просмотров 13527
  • Скачиваний 152
  • Размер файла 62
    Кб

забывать о том, что, по сути, социальная помощь на Руси существовала всегда. Актуальность данной работы определяется в первую очередь незавидным положением в нашей стране, касающимся социальных вопросов. Эти проблемы отражаются также на детях, которым помощь требуется не в последнюю очередь. Социальный педагог оказывает помощь различным категориям детей в различных учреждениях, в том числе и в школе. Но актуальность данной

проблемы широка, и более детально этот вопрос будет рассматриваться далее. Объектом исследования является содержание деятельности социального педагога. Предметом курсовой работы являются формы, содержание, методы и технологии работы школьного социального педагога. Цель курсовой работы – проанализировать и обобщить содержание деятельности социального педагога. Для достижения цели необходимо решение следующих задач: -

изучить историю социальной работы в России; - рассмотреть сущность деятельности социального педагога; - охарактеризовать направления, цели и задачи деятельности социального педагога; - исследовать опыт работы социального педагога. В ходе исследования использовались следующие методы: изучение школьной документации, анализ и обобщение передового социально-педагогического опыта. Теоретическая значимость заключается в том,

что теория и практика социальной педагогики связаны с историко-культурными, этнографическими традициями и особенностями народа, зависят от социально-экономического развития государства, опираются на религиозные и нравственно-этические представления о человеке и человеческих ценностях. Практическая значимость определяется тем, что деятельность социального педагога становится символом изменений, нацеленных на создание

эффективной системы помощи, защиты и поддержки детства Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. ГЛАВА I. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА 1.1. История становления социально - педагогической деятельности в России Социально-педагогическая работа в нашей стране имеет глубокие исторические корни. Русь всегда была богата примерами благотворительности, попечительства,

призрения страждущих. Эти заботы брали на себя государственные, общественные организации, частные лица [6, с.20]. Социально-педагогическое движение активно развивалось в 20-30-е годы. В 60-е годы появлялись работники, специально ориентированные на воспитательную деятельность в социуме (организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы, работники внешкольных учреждений, педагоги-организаторы и т.п.). На рубеже 70-80-х годов