Диагностика личности и внутрисемейных отношений — страница 10

Линия с сильным нажимом 1 5. Стирание 0 6. Преувеличенное внимание к деталям 1 7. Преобладание вещей 0 8. Двойные или пpepывистые линии 0 9. Подчеркивание oтдeльных деталей 0 Итого 5 3.Конфликтность 1. Барьеры между фигурами 0 2. Стирание отдельных фигур 0 3. Oтcyтствие основных частей тела у некоторых фигур 2 4. Выделение отдельных фигур 2 5. Изоляция отдельных фигур 2 6. Неадекватная величина отдельных фигур 0 7. Несоответствие вербального

описания рисунку 0 8. Преобладание вещей 0 9. Отсутствие на рисунке некоторых членов семьи 0 10. Член семьи, стоящий спиной 0 Итого 6 4.Чувство неполноценности 1. Автор рисунка непропорционально маленький 0 2. Расположение фигур на нижней части листа 2 3. Линия слабая, прерывистая 0 4. Изоляция автора от других 1 5. Маленькие фигуры 0 6. Неподвижная по сравнению с другими фигурами автора 1 7. Отсутствие автора 0 8. Автор стоит спиной 0 Итого 4 5.

Враждебность в семейной ситуации 1. Одна фигypa на дpyгoм листе или на дpyгoй стороне листа 0 2. Aгpecсивная позиция фигуры 0 З. Зачеркнутая фигура 0 4. Деформированная фигура 2 5. Обратный профиль 0 6.Руки раскинуты в стороны 1 7. Пальцы длинные, подчеркнутые 1 Итого 4 Количественный анализ показал, что обстановка в семье воспринимается подростком в целом как благоприятная – 6 баллов. В тоже время следует обратить внимание на повышенную

тревожность и конфликтность, особенно в связи с тем, что присутствуют показатели чувства неполноценности у ребенка и враждебности в семейной ситуации. По результатам двух тестов можем дать следующие рекомендации родителям данного подростка: Обратить внимание на своего ребенка в отношении таких качеств его психики как тревожность, неуверенность в себе, потребность в защите, воспользоваться помощью психолога; Направить

усилия на нормализацию отношений, эмоциональную стабильность, эмпатию, толерантность друг к другу в семье, и, особенно к подростку в такой непростой кризисный переходный период в его жизни; Чтобы существенно снизить тревожность ребенка, необходимо обеспечить реальный успех подростка в какой-либо деятельности, а лучше в совместной со всеми членами семьи. Ребенка нужно меньше ругать и больше хвалить, причем, не сравнивая его с

другими, а только с ним самим, оценивая улучшение его собственных результатов. Необходим щадящий оценочный режим в той области, в которой успехи ребенка невелики. Однако, если появился хотя бы малейший успех, обязательно нужно его отметить; Больше обращать внимание на обстановку, которая складывается дома Теплые эмоциональные отношения, доверительный контакт со взрослыми тоже могут способствовать снижению общей тревожности