Игровые методы обучения на уроках технологии

  • Просмотров 5907
  • Скачиваний 17
  • Размер файла 70
    Кб

ЗАПАДНО – СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ Дипломная работа по предмету «Психология» на тему: «Игровые методы на уроках технологии» Выполнил: студент группы УОТ – 03 з Томилова Ф.В. Проверил: преподаватель Сидорова Т. И. г. Тюмень 2006 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………3 Глава I Активные методы обучения на уроках технологии Методы обучения на уроках технологии……………….6 Теоретические основы игры как

метода обучения….14 Исторические предпосылки возникновения игры…..14 Игра, как один из методов стимулирования и мотивации деятельности детей………………………….20 Роль игры в жизни детей………………………………...24 1.2.4 Игра на уроке технологии………………………………..26 1.2.5 Развивающие игры и состязания на уроках технологии……………………………………………………………...33 Глава II Разработки уроков с применением игровых методов 2.1 Обобщающий урок

“Путешествие в мир тканей”…….43 2.2 План-конспект урока по моделированию одежды……47 2.3 Урок в форме игры – состязания………………………..53 Список используемой литературы………………………58 Приложение 1………………………………………………60 Приложение 2………………………………………………61 Приложение 3………………………………………………62 Приложение 4………………………………………………64 Приложение 5………………………………………………65 Приложение

6………………………………………………66 Приложение 7………………………………………………67 Небольшое писмо Татьяне Ивановне Сидоровой………63 Введение Беда школы – потеря многими учащимися интереса к учению. Почему это происходит? Причины такого негативного явления неоднозначны. Это и перегрузка однообразным учебным материалом, и несовершенство методов, приемов и форм организации учебного процесса, и недостаточная объективность оценка

знаний и умений, и утомляющая детей неорганизованность, и не сложившиеся межличностные отношения. Отрицательно сказываются также и весьма ограниченные возможности для творческого само проявления. Восполнить последние, во многом, призвана образовательная область «Технология». Разнообразие ее содержательных компонентов в значительной степени способствует формированию у учащихся положительной мотивации к учению, развитию