Использование элементов этнопедагогики в нравственном воспитании детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

  • Просмотров 2663
  • Скачиваний 14
  • Размер файла 93
    Кб

Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский Государственный университет им. Е.А. Букетова Социальный факультет Кафедра социальной адаптации и педагогической коррекции Дипломная работа на тему: «Использование элементов этнопедагогики в нравственном воспитании детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня» Выполнила: студентка гр. ДФ-332 Деньгина Ольга Валерьевна Научный

руководитель: декан социального факультета, к.м.н., доцент Ахметова Н.Ш. Караганда 2008 Содержание Введение 1. Роль этнопедагогики в развитии личности дошкольников с общим недоразвитием речи 1.1 Особенности понятий нормы и нарушений речи 1.2 Характеристика детей с ОНР 1.3 Нравственность как основа формирования гармонически развитой личности дошкольников с ОНР 1.4 Проблема нравственного воспитания в Казахстане 1.5 Основные пути и

условия формирования нравственных представлений у дошкольников с ОНР 1.5.1 Пословицы, сказки, песни как средства нравственного воспитания 1.5.2 Игра, традиции, искусство как факторы нравственного воспитания 2. Экспериментальное изучение особенностей усвоения детьми с ОНР нравственных представлений 2.1 Методики и результаты констатирующего эксперимента 2.2 Методики и результаты формирующего эксперимента Заключение Список

использованной литературы Приложение нравственность нарушение речь этнопедагогика Введение Нравственность – это приобретение личности, ее осознаваемая свобода и ответственность. Когда ребенок начинает активную жизнь в человеческом обществе, он сталкивается с множеством проблем и трудностей. Они связаны не только с тем, что он еще мало знает об этом мире, а должен и хочет его познать. Ему, этому милому «пришельцу», нужно

научиться жить среди себе подобных. И не только физически жить, но и хорошо, комфортно чувствовать себя среди людей и развиваться, совершенствоваться. А для этого важно понять, как люди общаются друг с другом, что они ценят, что порицают, за что хвалят, ругают или даже наказывают. И вот в процессе этого важного познания сам ребенок становится личностью, со своим мировоззрением, со своим пониманием добра и зла, со своими реакциями