Использование элементов моделирования в формировании системных знаний у детей о труде взрослых — страница 4

  • Просмотров 2657
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 56
    Кб

реализуется в полной мере, труд не становится действенным средством воспитания и развития личности, что потребовало разработки и внедрения иного подхода к содержанию и методике трудового воспитания. Объектом моей работы является процесс формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста. Предметом является моделирование как средство формирования системных знаний о труде взрослых у детей

дошкольного возраста. Цель: показать эффективность использования элементов моделирования в процессе формирования системных знаний о труде взрослых. Цель предполагает решение следующих задач: Раскрыть теоретические основы формирования системных знаний о труде взрослых в дошкольном возрасте. Выявить значимость метода моделирования и показать его влияние на формирование системных знаний о труде взрослых у детей

дошкольного возраста. Раскрыть этапы формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста. Гипотеза - использование элементов моделирования в дошкольном возрасте является эффективным методом в формировании знаний о труде взрослых. Глава 1. Теоретические основы формирования системных знаний о труде взрослых у детей дошкольного возраста 1.1 Проблема формирования системных знаний о труде взрослых у

детей дошкольного возраста Трудовое воспитание - одно из важнейших средств всестороннего развития личности ребенка - дает возможность решать широкий круг воспитательных задач. Правильно организованный труд уже в младшем дошкольном возрасте влияет на развитие самостоятельной деятельности детей, укрепляет физические силы и здоровье. Велико влияние труда на умственное развитие ребенка. В труде необходимо участие восприятия,

внимания, памяти, а главным образом мышления, которое проявляется в простейших аналитико-синтетических процессах при отборе ребенком материала и обдумывании им результата труда, в элементарном планировании. В труде формируются воля, настойчивость, умение преодолевать препятствия, достигать результата, помогать товарищу, складываются взаимоотношения детей. Это важнейшие условия развития личности ребенка. Первоначальные

мысли о трудовом воспитании зародились в эпоху возрождения (14-16 века). В этот период в педагогической мысли в противовес феодальной педагогике произошли большие изменения, ведущими стали идеи гуманизма. Были заложены основы педагогики двух зарождающихся классов - буржуазии и пролетариата. К представителям пролетариата можно отнести ранних социалистов-утопистов - Т. Мора и Т. Кампанеллу. Мысли по этому вопросу изложены в книге