Использование элементов ТРИЗ-педагогики в обучении школьников математике

  • Просмотров 4315
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 884
    Кб

«Прикладная диалектика» и ее применение в педагогике @page { size: 8.27in 11.69in; margin-left: 1.18in; margin-right: 0.59in; margin-top: 0.79in; margin-bottom: 0.36in } @page:first { margin-top: 0.79in; margin-bottom: 0.79in } p { margin-bottom: 0.1in; direction: ltr; font-size: 14pt; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2 } h2 { margin-top: 0.17in; margin-bottom: 0.04in; direction: ltr; line-height: 200%; text-align: center; widows: 2; orphans: 2 } h2.western { font-family: "Tahoma", serif; font-size: 14pt } h2.cjk { font-family: "Times New Roman"; font-size: 14pt } h2.ctl { font-family: "Tahoma"; font-size: 14pt } h3 { margin-top: 0.17in; margin-bottom: 0.04in; direction: ltr; color: #000000; text-align:

center; widows: 2; orphans: 2 } h3.western { font-family: "Tahoma", serif } h3.cjk { font-family: "Times New Roman" } h3.ctl { font-family: "Tahoma" } p.sdfootnote { margin-bottom: 0in; font-size: 14pt; line-height: 100% } a:link { color: #0000ff; so-language: zxx } a.sdfootnoteanc { font-size: 57% } Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вятский государственный гуманитарный университет» Физико-математический факультет Кафедра дидактики физики и математики Выпускная

квалификационная работа Использование элементов ТРИЗ-педагогики в обучении школьников математике Выполнил студент V курса физико-математического факультета (специальность 050201.65 Математика) Утёмов Вячеслав Викторович Научный руководитель: канд. пед. наук, ст. преп. кафедры дидактики физики и математики Горев Павел Михайлович Рецензент: канд. пед. наук, ст. преп. кафедры дидактики физики и математики Малых Елена Владимировна

Работа допущена к защите в государственной аттестационной комиссии «___»__________2008 г. Зам. зав. Кафедрой М.В. Крутихина «___»__________2008 г. Декан факультета Е.В. Кантор Киров, 2008 Содержание Введение Глава 1. «Прикладная диалектика» и ее применение в педагогике 1.1. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) 1.2. Развитие творческой личности и ТРИЗ 1.3. ТРИЗ – рабочий инструмент диалектики 1.4. Образование на основе логики и диалектики 1.5.

Культура мышления 1.6. Принципы дидактики в ТРИЗ-педагогике 1.7. ТРИЗ и образовательная сфера 1.8. Этапы развития ТРИЗ-педагогики 1.9. Теория решения изобретательских задач как метод исследования педагогических систем 1.10. Термин «ТРИЗ-педагогика» Глава 2. Использование инструментов ТРИЗ в обучении школьников математике 2.1. Ситуация как средство развития творческих способностей 2.2. Мета-алгоритм изобретения ТРИЗ и решение учебных