Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи — страница 16
отображался более богатый ряд представлений, обозначенных словом. Индивидуальная оригинальность выполнения задания у здоровых детей — 6, 4 слова из десяти возможных. Дети с ОНР отвечали однообразно, круг их образных представлений ограничен. Индивидуальная оригинальность их ответов равнялась 2, 5 слова из десяти, что обнаруживает низкий уровень развития творческих способностей и бедный словарный запас. Таким образом, проведенные эксперименты позволили выявить специфические особенности воображения у детей с ОНР: 1) снижение мотивации в деятельности; 2) снижение познавательных интересов; 3) бедный запас общих сведений об окружающем мире; 4) не сформированность операционных компонентов; 5) сложность в создании воображаемой ситуации; 6) недостаточную точность предметных образов — представлений; 7) непрочность связей между зрительной и вербальной сферами; 8) недостаточную сформированность произвольной регуляции образной сферы. 1.3 Связь творческой деятельности с формированием воображения Понять природу творческих способностей без понимания сущности творчества, разумеется, невозможно. Творчество — это деятельность человека, направленная на создание какого-либо нового, оригинального продукта в сфере науки, искусства, техники, производства и организации. Творческий акт — это всегда прорыв в неизвестное, выход из тупиковой ситуации таким образом, что появляются новые возможности в развитии, — будь то собственное, личностное развитие человека, развитие искусства, совершенствование производства или рынка сбыта. Творчество – это создание нового, это и механизм развития личности. (Пономарев Я.А., 1976) Творческому акту предшествует длительное накопление соответствующего опыта, который консолидируется в умениях, знаниях и навыках; постановка задачи; проработка всех возможных ее решений. Накопление знаний и опыта можно охарактеризовать как количественный подход к проблеме, когда имеющуюся проблему пытаются решить старыми традиционными методами, при помощи привычных и стереотипных операций мышления. Сам же творческий акт характеризуется переходом количества всевозможных идей и подходов в их новое своеобразное качество, которое и является истинным решением данной задачи. Знаменитое «Эврика!» Архимеда? Открытие закона явилось ему как бы вдруг, когда он принимал ванну. Но это был результат долгих сосредоточенных раздумий над проблемой. Творчество - это исторически эволюционная форма активности людей, выражающаяся в различных видах деятельности и ведущая к развитию личности. Через творчество реализуются историческое
Похожие работы
- Рефераты
- Контрольные