Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой

  • Просмотров 3485
  • Скачиваний 17
  • Размер файла 104
    Кб

Выпускная квалификационная работа "Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой" Содержание Введение 1. Теоретические основы приобщения детей к народной культуре 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме обучения детей иностранному языку 1.2 Значение метода проектов в процессе ознакомления дошкольников с этнокультурой 1.3 Анализ современных программ по

обучению детей 7 лет иностранному языку 2. Приобщение детей 7 лет к культуре Германии с использованием метода проектов 2.1 Характеристика знаний и отношений детей к немецкой культуре 2.2 Ознакомление детей 7 лет с немецкой культурой 2.3 Выявление результатов проведенной работы Вывод Заключение Литература Приложение Введение За последние 5–6 лет число людей, изучающих иностранный язык, резко возросло. То, что без знания иностранных

языков современному человеку обойтись невозможно, стало очевидным почти для всех. Изменился и возраст учащихся. Если раньше методика преимущественно ориентировалась на школьников, то теперь родители стремятся, как можно раньше начать обучение детей иностранному языку. Тем более что возраст 5–7 лет признан психологами (Леонтьев А.А., Петровский А.В., Зимняя И.А., Мухина В.С. и др.) наиболее благоприятным периодом для

этого вида деятельности. Современное образование и воспитание детей 6–7 лет – это яркий, насыщенный процесс приобщения ребёнка к общечеловеческим культурным ценностям, формирование базиса его личностной культуры. Сегодня родители и профессионально подготовленные педагоги действительно заинтересованы в раннем приобщении ребёнка не только к национальной, но и к мировой культуре, что достигается также средствами

иностранного языка. Основы иностранного языка как способа межнационального общения легко усваиваются детьми 6–7 лет. Второй язык поднимает ребёнка до необходимого уровня современного развития. Наиболее эффективным для создания интереса к процессу обучения второму языку и к культуре другой страны является проектный метод. Метод проектов привлёк внимание русских педагогов ещё в начале 20 века, но до недавнего времени не