Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников — страница 4

  • Просмотров 4269
  • Скачиваний 15
  • Размер файла 170
    Кб

а также чувства уважения к другим странам и народам мира;  обеспечение овладения государственного языка, как главного средства общения между гражданами Республики Беларусь;  сохранение и умножение интеллектуальной собственности и культурных ценностей белорусского народа и других национальных сообществ республики;  формирование экологической сознательности;  воспитание уважения к семейной жизни;

 содействие интеллектуальным устремлениям личности;  достижение разумного соотношения опыта и веры личности;  развитие научной, технической и культурной деятельности в соответствии с потребностями развития республики;  воспитание сознательного уважения к демократии как форме управления и существования, которая позволяет каждой личности участвовать в принятии решений, направленных на улучшение общества;

 содействие установлению отношений человечности и милосердности в отношениях между людьми;  воспитание сознательного уважения к всемирному порядку, основанного на признании политических, экономических и социальных прав всех народов мира;  укрепление здоровья и физического усовершенствования воспитанников и студентов. Чтобы достигнуть этих целей в 1996 году бала принята реформа. Концепция реформы исходит из

того, что основными задачами общеобразовательной школы являются:  подготовка молодого поколения к полноценной жизни и деятельности в обществе;  формирование представлений и готовности к жизни в изменчивом мире;  передача фундаментальных основ национальной и мировой культуры;  содействие гармоничному развитию личности, ее патриотическому, гражданскому и духовно-моральному воспитанию. Для достижения этого

необходимо реализовать следующие цели и меры: повышение образовательного уровня населения страны: — введение обязательного десятилетнего образования; — повышения до 12 лет срока получения общего среднего образования; — обеспечение доступности общего среднего образования; — усовершенствование системы непрерывного образования; повышение качества общего образования: — обновление содержания образования; — внедрение

современных технологий обучения; — обеспечение разноуровневого и вариативного обучения с учетом индивидуальных особенностей и возможностей учеников; — усовершенствование системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров; удовлетворение общеобразовательных потребностей личности ученика с учетом его индивидуальных возможностей и особенностей: — создание в начальной школе условий, которые