Использование разнообразных форм уроков при изучении темы "Квадратные уравнения" в 8 классе — страница 19

  • Просмотров 3431
  • Скачиваний 15
  • Размер файла 1381
    Кб

D = b2 - 4ас. 2. Если D < 0, то квадратное уравнение ах2 + bx + c = 0 не имеет корней. 3. Если D = 0, то квадратное уравнение имеет два корня, которые находятся по формуле 4. Если D > 0, то квадратное уравнение ах2 + bx + c = 0 имеет два корня: ; . 5. Закрепление. 5.1 Выполнение задания № 533 (устно) 5.2 Выполнение задания №534 (самостоятельно по вариантам) - ответы на обратной стороне доски. 1 вариант - а, г, е. 2 вариант - б, з, е. 6. Итог урока. Какие уравнения называются

полными? И как они решаются? 7. Домашнее задание: учить теорию, № 535, 536 (а-в). Урок - "Математическая эстафета" по теме " Решение полных квадратных уравнений" Цели урока: закрепить умение решать полные квадратные уравнения; рассмотреть различные задания, решающиеся с помощью квадратного уравнения; проверить умение учащихся решать полные и неполные квадратные уравнения. Тип урока: закрепление. Оборудование: 3 таблицы с

заданиями. 1. Организационный момент (выбирают жюри, учащиеся объединяются в две команды) 2. Сообщение темы и цели урока. Сегодня у нас необычный урок, мы с вами проведем математическую эстафету. 3. Работа по теме урока. Наша эстафета состоит из 3-х этапов. На каждом этапе вы получаете одинаковое количество заданий. Задания будут усложняться. Решив уравнения одной сложности, получаете задания другой сложности, т.е. переходите на 2

этап. Победит та команда, которая первой пройдет все этапы. Итак, начнем. 3.1 I этап. Задания 1-ой сложности. Решаете вместе, чтобы было быстрее. Ответы записать в таблицу и сдать на проверку жюри. За каждое правильное решение команда получает по 1 балл. Уровень 1 Примеры Ответы 3.2.2 этап - задания 2-ой сложности с ответами. За каждое правильное решение команда получает - 2 балла (жюри проверяет решение). На этом этапе ответы даны, нужно

решить данные уравнения и получить правильный ответ. 2 уровень Ответы (х+8) (х-9) =-52 (-4; 5) (х+1) (х+2) = (2х-1) (2х-10) (; 8) (1; - 2) () Нет корней 3 этап - на 3 этапе учащиеся решают не командой, а работают индивидуально (в тетрадях). Кто первым справится с заданием, тот ученик выносит ответы на доску. Класс оценивает этого ученика, после того, как большинство учащихся справится с заданием. (х-1) (х-2) = (3х+1) (х-2) 3. Итог урока. Жюри проводит итог, объявляет

результаты. Команды, которая набрала большее количество баллов, получают отметку "5", другая команда получает отметку "4". 4. Домашнее задание: учитель раздает карточки с заданиями. Тест по теме "Полные квадратные уравнения" Тип урока: урок - контроля. Цель урока: проверить знания по теме "Полные квадратные уравнения", развивать самостоятельность, внимание, навыка самооценки, воспитывать интерес к предмету. Ход