Использование средств массовой информации в процессе воспитания школьников — страница 18

  • Просмотров 2792
  • Скачиваний 14
  • Размер файла 71
    Кб

составляют основную массу кинозрителей. Привычный телевизор, который помогал развлечься и отдохнуть, который нередко считался одним из главных «врагов», отвлекающих ребят от выполнения домашних заданий, вдруг пришел в школьный класс и, естественно, вызвал у учащихся непростую реакцию. Наряду с познавательной функцией, телевидение в нашей стране играет огромную воспитательную роль, способствует развитию гармоничной,

целостной личности, строителя нового общества. Лучшие телевизионные фильмы, спектакли, передачи комплексно решают задачи идейно-политического, нравственного и эстетического воспитания людей, в первую очередь детей, подростков и молодежи. Приобщение к наиболее талантливым произведениям литературы и искусства развивается эстетический вкус, способность к самостоятельному творчеству, умение правильно ориентироваться во

всевозрастающем потоке художественной информации. Телевидение выполняет также гедонистическую и рекреативную функции, помогает нам отдохнуть, восстановить силы после труда и учебы. Крупнейшие радио-, телекомпании, газеты и журналы систематически готовят специальные воспитательно-образовательные программы (среди средств массовой информации). Редкие семьи в ведущих странах мира не имеют видеотехники. Телевидение

существенно влияет на молодежь. Выявлено, что ученики проводят у телеприемников до 8 часов в день. Вместе с тем телепередачи меньше смотрят в странах с более высоким уровнем культуры. Это объясняется, прежде всего, тем, что люди с высоким интеллектом предпочитают выборочный просмотр телевизионных передач. Учебное телевидение является незаменимым средством становления детской личности, поскольку позволяет довольно полно и

адекватно приобщить школьников к ценностным ориентациям взрослых (25, 27). В США учебные программы транслируют до 200 телекомпаний и 700 студий кабельного телевидения, Министерство образования и ряд национальных программ. Разработкой и внедрением новых учебных программ занимается несколько педагогических центров. Прочные позиции занимает учебное телевидение в Зап. Европе. Так, английская компания БИ-БИ-СИ ежегодно транслирует

учебные передачи объемом до 400 часов. Передачи смотрят практически во всех школах Великобритании. Во Франции государственный канал телевидения трижды в неделю ведет учебные передачи. Подготовка учебных видеоматериалов в масштабах страны руководит национальный центр аудиовизуального обучения в Ванве. В Японии по каналам столичного и провинциального телевидения предлагаются различные образовательные передачи для детей