Исследование роли "игр беспорядка" в группообразовании в подростковом возрасте

Содержание Введение Глава 1. Теоретическое исследование специфики подросткового возраста, феномена группообразования и особенностей "игры беспорядка» 1.1 Подростковый возраст. Специфика возраста 1.2 Теоретические модели развития малой группы 1.2.1 Стратометрическая и параметрическая модели группообразования 1.2.2 Экспрессивный и инструментальный факторы развития малой группы 1.2.3 Значение группообразования для подростков.

Общение, принятие в группу 1.3 Специфика игры, общие признаки. Разъяснение значения термина "игра беспорядка" 1.3.1 Специфика игры как феномена 1.3.2 "Игры порядка" и "игры беспорядка 1.4 Идентификация как возможный механизм группообразования посредством игры беспорядка 1.5 Гипотеза Глава 2. Исследование роли "игр беспорядка" в группообразовании в подростковом возрасте 2.1 Постановка целей и задач 2.2 Описание метода и

процедуры проведения исследования 2.3 Результаты исследования и их обсуждение 2.4 Выводы и возможные направления работы Литература Приложение 1 Введение В данной работе мы будем использовать два очень неоднозначных понятия. Это «игра» и «подростковый возраст». Каждое из них имеет множество определений, интерпретаций, охватывает много феноменов, разных по сути, но называемых одним словом. Это обуславливает необходимость

четкого определения этих понятий, задания границ, хотя бы в рамках данного исследования. Игра – понятие очень многостороннее, охватывающее множество различных деятельностей. Игры спортивные, игра актера, сюжетно-ролевые игры, азартные, настольные игры – все это объединено одним словом. Но их функциональная направленность, возрастная специфика, вызываемый эффект и т.д. различны. Поэтому из всего многообразия игр мы берем лишь

один особый тип игр – «игры беспорядка». Примеры таких игр – это «драка подушками», возникающая внезапно и сопровождаемая всеобщим весельем; это «стрельба едой», так часто показываемая в американских фильмах; в общем, это все такие игры, которые возникают внезапно, спонтанно, их так называемая «цель» – хаос, неразбериха, беспорядок, нарушение запретов, культурных (этических или моральных, «взрослых») норм, и это действование