Изучение динамики процесса заучивания — страница 2

  • Просмотров 1579
  • Скачиваний 55
  • Размер файла 22
    Кб

где К - коэффициент запоминания -го слова, Р - его абсолютная частота, п - количество повторений (точность вычислений равна 1%). 4. Построить график частоты запоминания каждого слова. На оси абсцисс откладываются порядковые номера слов, на оси ординат - значения К. 5. Составить сводные таблицы по V и К для группы испытуемых. Вычислить средние показатели и нанести эти данные на индивидуальный график каждого испытуемого. Сопоставить

индивидуальные данные со средними по группе. Обсуждение результатов Проанализировать формы графиков, привлекая материал словесного отчета испытуемого и наблюдений экспериментатора (например, снижение V при одном из повторений может объясняться тем, что испытуемый в этот момент отвлекся). По сводным таблицам показать индивидуальные различия испытуемых и сделать выводы об общих для них закономерностях. Сводная таблица

количества правильно воспроизведённых слов при каждом повторении Объём воспроизведения Испытуемые I II III IV V 1. Антропов А. 7 13 15 14 12 2. Бурканова Е. 8 10 9 11 13 3. Воронина Т. 7 10 12 13 15 4. Городнова М. 9 14 14 13 15 5. Дасаева М. 5 7 9 10 12 6. Зеленова Т. 6 9 10 12 13 7. Корбко О. 8 11 11 13 14 8. Паторова Е. 12 14 15 15 15 9. Печененко А. 12 15 14 15 15 10. Сивагина С. 8 8 12 13 13 Среднеарифметическое 8,2 11.1 12,1 12,9 13,7 Динамика заучивания Изучая динамику процесса заучивания, мы составили сводную

таблицу, на основе которой были построены графики. Исходя из полученных результатов, можно отметить, что динамика процесса заучивания испытуемого заметно отличается от обще-групповой динамики. Если для группы в целом характерно лишь увеличение количества запоминаемых слов с каждым новым прочтением, то для испытуемого характерен и спад. Этот провал на графике можно объяснить снижением концентрации внимания испытуемого

вследствие усталости. В целом же испытуемый справился с задачей хорошо. Первое восприятие списка слов было очень эффективным (9 слов), тогда как норма составляет 5-7 слов. Обще-групповой показатель тоже близок к этой цифре – 8,2. Второе прочтение прибавило количество воспроизведённых слов как группе в целом, так и испытуемому. Однако более эффективным было второе восприятие для испытуемого. Третье прочтение оставляет стабильным

количество воспроизводимых слов для испытуемого, тогда как обще-групповое количество увеличивается. В целом, обще-групповой график поднимается вверх очень плавно. Об этом свидетельствует и четвёртое прочтение: группе оно приносит очередной подъём, а испытуемому спад. Пятое восприятие было самым благоприятным для испытуемого, когда он мобилизовал свои силы и смог впервые назвать все 15 слов. А среднеарифметическое число