Контроль и самоконтроль знаний и умений младшего школьника — страница 29

отдельных этапах решения текстовой задачи. самоконтроль школьник учебный психологический Задача 1. Рабочий изготовил за 6 часов 72 одинаковые детали. Сколько деталей он изготовит за 4 часа? После самостоятельного решения задачи ученик получает контрольную карточку с записью полного решения задачи, для итогового контроля. 72 : 6 = 12 (деталей) 12 х 4 = 48 (деталей) Проверяя себя, ученик сравнивает своё решение с образцом, предложенным в

карточке. В случае, если решение не совпадёт с образцом, ученик возвращается к условию задачи, ещё раз внимательно анализирует его, ищет ошибку в своих рассуждениях или вычислениях. Учащийся, затрудняющийся в выборе арифметических действий, которыми решается задача, вместе с условием задачи получает карточку, на которой записана схема решения задачи  :  =   х  =  В схему могут быть введены некоторые числовые данные,

например 72 :  = 12  х  = 48 Схематический образец решения задачи на карточке помогает ученику спланировать последовательность своих действий по ходу решения задачи, способствует формированию самоконтроля на этапе выбора арифметических действий, которыми решается задача. Задача 2. В вазе было 7 груш, это на 2 больше, чем яблок. Сколько всего фруктов было в вазе? Вместе с задачей ученик получает карточку, на которой записано два

варианта решения, одно из которых не верно (7 + 2) + 7 = 16 (7 – 2) + 7 = 12 Задание состоит в следующем: “ Внимательно прочти задачу и выбери правильное решение”. Для выбора правильного решения ученику необходимо произвести анализ предложенного решения в плане установления соответствия арифметических действий характеру отношений между данными задачи. Задача 3. Девочка купила 8 конфет, а мальчик – 5 таких же конфет. Какой из вопросов

можно поставить к условию задачи Сколько всего конфет купили дети? На сколько меньше конфет купила девочка, чем мальчик? Сколько стоит одна конфета? Задание на выбор правильного (подходящего) вопроса к данному условию способствует формированию самоконтроля на этапе анализа условий задачи, при предварительном контроле. Задача 4. На карточке даны тексты двух и более задач, их краткие записи и решения. Учащимся даётся задание:

“Установите соответствие между условием, краткой записью и решением задачи”. Задачи В первой вазе – 10 роз, во второй – на 4 больше. Сколько роз в двух вазах? В двух вазах 10 роз. В первой – 4 розы. Сколько роз во второй вазе? Краткие записи: а) 1 - 10 2 - ? на 4 больше б) 1 – 10 2 - ? на 4 больше в) 1 – 4 2 - ? г) 1 – 4 2 – 10 Решения 10 + 4 = 14 (10 + 4) + 10 = 24 10 – 4 = 6 14 + 10 = 24 Ученик рассуждает, сверяет результаты совершаемых в уме действий с представленными на