Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста — страница 16

вступают в конфликт. Некоторые из них поддаются убеждению, некоторые с трудом. На уроках активны, но некоторые могут быть и безразличны к происходящему. Эти дети в основном из семей «среднего» социального статуса. У части детей не полные семьи. В некоторых семьях работает только один родитель. Социальный статус семей мы вывели по оценке педагогом семьи и анкетам родителей. Результаты наблюдения выведены в Таблице 1. Таблица 1 –

Психологические характеристики детей. № Ф.И.О. Характеристика дошкольного возраста Статус семьи Миша М. малообщительный, спокойный, уравновешенный, часто грубит, не послушный, покорный средний Никита П. шустрый, быстрый, общительный, часто конфликтует из-за пустяков, неусидчивый, не покорный средний Алина Б. спокойная, общительная, конфликтов не возникает, не покорная, послушная, иногда огрызается высокий Витя С. всегда с

мальчиками, может подраться, никогда не попросит прощения, замкнут, не послушный и не покорный, резок. низкий Данил Б. общается со всеми, ябеда, покорный средний Злата Б. очень спокойная, нет подруг, замкнута, в основном одна, исполнительна, послушная. средний Ольга Е. спокойная, общительная, не покорная средний Диана Ш. спокойная, общительная, играет со всеми детьми в группе, больше не послушная высокий Кирилл К общается с кем

придется, нет друзей, малообщителен, резкий в отношениях, непослушный и непокорный. низкий Вася К. всегда с мальчиками, может подраться, но может и попросить прощение, малообщительный, не послушный и не покорный, грубит взрослым средний Настя Н. дружит с избранными, общается со всеми, частые конфликты, обида часто перерастает в слезы, более-менее послушная, иногда бывает в гневе. средний Аня М. очень добрая, общительная, знает много

стихов, всегда улыбается, такой демонстративный характер, не послушная средний Егор П. любознательный, но не общительный, тяжело идет на контакт со сверстниками,, не покорен средний Сережа О. шустрый, быстрый, общительный, неусидчивый, не послушный средний Саша М. любознательный, общительный, все хочет знать, не покорный, иногда бывает в гневе. высокий Таким образом, можно сделать вывод, что социальный статус семей не отражается

на нарушении поведения детей. Поэтому статус ребенка не является основным фактором нарушений поведения. Так же мы опросили педагогов по составленной нами анкете (Приложение А), для выявления факторов и причин нарушений поведения детей. По результатам опроса установлено, что основной причиной нарушений поведения является малообщительность, а из-за отсутствия методик по развитию и формированию коммуникативных способностей