Методика обучения элективному курсу "Adobe Photoshop" старших школьников с нарушениями слуха — страница 2

  • Просмотров 2221
  • Скачиваний 11
  • Размер файла 1887
    Кб

информационно-коммуникативным технологиям. В современных программах, принятых Министерством образования РФ, неоправданно мало учебного времени уделяется изучению раздела «Компьютерная графика». Обязательный минимум содержания образования, принятый на сегодняшний день, предусматривает изучение графических объектов, средства и технологии работы с графикой, создание и редактирование графических объектов средствами

графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики [10]. Требования к уровню учащихся: уметь создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений. Для достижения минимума за

отведенные 4 часа из 70 (в 10 классе): учащиеся только осваивают работу в простейшем графическом редакторе Paint, усваивают строку векторного рисования в текстовом процессоре Word. А с разнообразными, мощными и более увлекательными графическими программами приходится работать только в ознакомительном порядке, так как на изучение возможностей современной растровой, векторной и 3D графики не хватает учебного времени. Поэтому решение

этой проблемы лежит за рамками учебного времени. Необходимо более активно использовать возможности дополнительного образования. Важно понять, как учить учащихся с нарушениями слуха курсу Adobe Photoshop. Как грамотно составлять практичные упражнения для таких учащихся. Как помочь им осваивать сложный интерфейс Adobe Photoshop, команды и т.д. Именно этому посвящена данная дипломная работа. Таким образом, проблемой исследования является

необходимость обучения школьному курсу Adobe Photoshop школьников с нарушениями слуха и отсутствием научно-обоснованных методических рекомендаций в данном направлении. Место исследования - Центр образования №1406 для глухих и слабослышащих детей. Объектом исследования является методика обучения информатике. Предмет исследования – процесс обучения работе в графическом редакторе Adobe Photoshop в школьном курсе информатики школьников с

нарушениями слуха. Входе написания дипломной работы разрабатываются методические рекомендации по обучению курсу Adobe Photoshop школьников с дефектом слуха – это и будет целью исследования. Задачи исследования: 1) проанализировать учебные пособия, учебники, учебные программы по разделу: «технология обработки графической информации» или «компьютерная графика»; 2) изучить методику обучения технологии создания и обработки