Методика организации коллективной формы учебной деятельности учащихся на уроках математики в средней — страница 2

  • Просмотров 3171
  • Скачиваний 12
  • Размер файла 468
    Кб

разными знаменателями» 5.6 Фрагмент урока для 7-го класса по теме «Формулы сокращенного умножения» 5.7 Фрагмент урока для 7-го класса по теме «Теорема о сумме углов треугольника» 5.8 Фрагмент урока для 7-го класса по теме «Признаки равенства треугольников» 5.9 Фрагмент урока для 8-го класса по теме «Квадратный корень из произведения» 5.10 Фрагмент урока для 8-го класса по теме «Теорема Пифагора» 5.11 Фрагмент урока для 8-го класса по теме

«Четырехугольники» 5.12 Фрагмент урока для 9-го класса по теме «Теорема синусов и теорема косинусов» 5.13 Фрагмент урока для 9-го класса по теме «Теорема об отрезках хорд, пересекающихся внутри круга» 5.14 Фрагмент урока для 11-го класса по теме «Иррациональные уравнения» §6. Методические рекомендации для учителей математики средней школы §7. Апробация материалов в период педагогической практики 7.1 Разработка урока изучения нового

материала для 10-го класса по теме «Решение тригонометрических уравнений» 7.2 Разработка урока-практикума для 10-го класса по теме «Решение тригонометрических уравнений Заключение Литература Введение Актуальность исследования заключается в том, что в процессе поиска возможностей более эффективного использования различных типов уроков особую значимость в современной общеобразовательной школе приобретает форма организации

учебной деятельности учащихся. Одной из наиболее современных и востребованных является коллективная форма учебной деятельности. До недавнего времени в дидактике рассматривались только три формы деятельности учащихся на уроке: фронтальная, групповая и индивидуальная. С середины 60-х г. ХХ века был высказан ряд критических замечаний, связанный с недостаточным использованием учителем на уроке коллективной формы учебной

деятельности учащихся [30]. В учебных пособиях по педагогике и дидактике последних лет наряду с другими формами деятельности стала рассматриваться и коллективная форма, ставшая одной из наиболее востребованных в современной общеобразовательной школе. Объектом исследования является процесс обучения математике учащихся средней школы. Предметом исследования является содержание коллективной формы учебной деятельности

учащихся на уроках математики в 5 - 11-ых классах средней школы. Проблема исследования состоит в поиске путей эффективного использования коллективной формы учебной деятельности учащихся в процессе обучения математике в средней школе. Цель исследования состоит в выделении особенностей организации коллективной формы учебной деятельности учащихся на уроках математики. Реализация поставленной цели потребовала решения ряда