Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения математике

  • Просмотров 8805
  • Скачиваний 25
  • Размер файла 300
    Кб

Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения математике Выпускная квалификационная работа по специальности 050201 «Математика» Введение ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 1.1 Сущность метода проектов, его роль, значение и место в процессе обучения 1.2 Анализ возможностей и особенностей применения метода проектов в педагогической и методической

литературе 1.3 Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения Выводы по первой главе ГЛАВА II. ВНЕДРЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ В 9-ОМ КЛАССЕ 2.1.Организация проектной деятельности на примере проекта «Строительство дачи» 2.2. Анализ занятий кружка «Строительство дачи» 2.3. Результаты кружка, посвященного организации проектной деятельности Выводы по второй главе

Заключение Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Приложение 6 Приложение 7 Приложение 8 Приложение 9 Приложение 10 Приложение 11 Приложение 12 Приложение 13 Приложение 14 Приложение 15 Приложение 16 Приложение 17 Приложение 18 Введение Актуальность темы исследования. Процессы глобализации, становление постиндустриального, информационного общества поставили перед школьным образованием новые задачи.

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.» ориентирует педагогов на формирование у школьников ключевых компетенций, опирающихся на фундаментальные знания, универсальные умения, опыт творческой деятельности и личной ответственности. Роль школы в решении этих задач определена в современных образовательных стандартах и примерных программах основного общего и среднего (полного) общего образования по

всем учебным предметам. Сегодня учитель призван не только сформировать у учеников системные знания, но и научить применять усвоенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, создать условия для всестороннего развития личности. Для успешного решения задач модернизации образования необходимы новые подходы к конструированию содержания школьных предметов, совершенствование технологий и методик