Методика преподавания иностранного языка в 7 х классах средней школы

  • Просмотров 4090
  • Скачиваний 10
  • Размер файла 98
    Кб

План работы: Введение. Чтение как вид речевой деятельности. Глава № 1. Роль и место чтения в обучении иностранным языкам. Глава № 2. Основные виды чтения. Просмотровое чтение иностранных текстов. Обучение просмотровому чтению. Глава № 3. Обучение просмотровому чтению английских текстов учеников 7-х классов средней школы. Заключение. Список используемой литературы. Данная работа посвящена одному из основных аспектов в изучении

иностранного языка в средней школе – чтению. В ходе работы были рассмотрены многие работы крупных ученых, психологов и педагогов 20 века, изучающих данную тему (Аракин, Корндорф, Миролюбов, Фоломкина, Рахманов). Чтение представляет собой одно из важнейших средств получения информации и в жизни современного образованного человека занимает значительное место. В реальной жизни чтение выступает как отдельный, самостоятельный вид

коммуникативной деятельности, мотивом которой является удовлетворение потребности в информации, заключенной в тексте. Таким образом, чтение широко используется в познавательных, эстетических целях, еще разнообразнее сфера применения чтения в бытовой, учебной и производственной сферах, где извлечение информации из текста через чтение служит осуществлению различных видов деятельности1. Чтение, как было выяснено, играет одну

из важнейших ролей в процессе обучения иностранного языка. Существует несколько классификаций типов чтения, в зависимости от цели обучения. В нашей работе были рассмотрены частично изучающее, поисковое чтение, и в наибольшей степени изучено просмотровое чтение. Отдельная глава посвящена обучению просмотровому чтению английских текстов учеников 7-х классов средней школы. Даны также основные виды упражнений для эффективного

изучения просмотровому чтению, описаны основные этапы обучения. В заключительной главе мы также посчитали необходимым тщательно изучить методику преподавания иностранного языка в 7-х классах средней школы, рассмотреть основные требования, предъявляемые к ученикам в процессе обучения, и снабдить работу основными упражнениями и заданиями к текстам. В конце представлен список используемой литературы, включающий в себя 18