Методика преподавания пленэра — страница 2

применением специальных упражнений, то это позволит повысить уровень развития учащегося. Так же в работе мы выделяем несколько задач: проанализировать развитие мышления, изучить существующие методы ведения пленэра, разработать программу дополнительных занятий по пленэру и выполнить серию работ в виде пленэра. В дипломной работе приведены примеры работы дополнительных факультативных занятий для школьников разных

возрастов. Они разграничены не по классам, а по возрастным критериям, с 7 до 9 лет, с 10 до 13 и с 14 до 16 лет. Это является актуальным так как, группы имеют общие интересы и легче сходятся в коллективе. Программа разработана на основе пленэров. Все практические занятия предполагается проводить на свежем воздухе, делая работы по архитектуре, природе и стилю родного города. Это так же положительно сказывается на формировании любви к

городу, культурного и эстетического развития детей. Актуальность курса определяется тем, чтобы показать учащимся, что пленэры являются неотъемлемой частью создания работ, с их помощью дети лучше воспринимают окружающий мир и в дальнейшем лучше распознают цветовые и световые гаммы красок. Общие принципы отбора содержания материала курса: системность, целостность, объективность, научность, доступность для учащихся,

реалистичность с точки зрения возможности усвоения основного содержания курса, с выполнением творческих работ. Цели и задачи этого курса делятся на развивающие и образовательные. Развивающие – это развитие типов мышления: пространственного, образного, логического, технического, а так же художественного вкуса и эстетической восприимчивости. Это не только цель, но средство развития личности учащегося, его творческого

потенциала. Образовательные цели заключают в себя возможность: дать представление о различных видах техник, в том числе и смешанных; научить пользоваться основными инструментами и материалами, используемыми в работе художника; освоить основные приемы и правила работы с этими инструментами и материалами; научить работать на пленэрах; познакомить с выполнением всех видов работ в различных техниках; помочь художественному

становлению детей. Предлагаемый курс должен: вызвать у учащихся интерес к самостоятельной работе на пленэрах; вызвать интерес к архитектуре, стилю и природе города; дать толчок для развития творческого потенциала учащихся; помочь развитию всех видов мышления и в особенности, пространственного. По завершению курса учащиеся должны знать: виды техник выполнения рисунка; особенности каждого вида, отличие их друг от друга; общие