Методика преподавания урока географии

Доклад на тему: «Методика преподавания урока географии» Подготовил учитель географии СОШ № 8 г. Буйнакска Республики Дагестан Гитинова А.Ю. Содержание 1. Ведение 3 2. Урок - это классическая форма передачи знаний 5 3. Учебный мозговой штурм 9 технология проведения умш 10 4. Игры на уроке 14 5. Проверка знаний, кроссворды и карточки 15 «резюме» 21 6. система работы с отстающими учащимися 21 7. Олимпийский фонд школы 23 8. Заключение 25 9. список

литературы 26 «Учительство - это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личность своими знаниями и любовью, своими отношением к миру». Д. Лихачев. 1. Ведение Предмет «география» занимает особое интерактивное место в общей системе знаний.

География способствует формированию у учащихся представлений о сложной, но одновременно целостной социоприродной картины мира. Она является единственным школьным предметом, изучающим природу и общество в их взаимодействий. Трудно назвать другой школьный предмет, который обладал бы таким же широким, как география, диапазоном межпредметных связей, имел такое разнообразие форм и средств обучения. Познавательный интерес к

предмету происходит под влиянием многих факторов - это содержание предмета, методы обучения, деятельности учащихся. Но кроме этого следует обратить внимание на наличие определенных условий обучения - это режим работы на уроке. Он заключается четкой организаций на уроке работы, взаимоотношений учителя и ученика - это умение и желание учителя видеть неповторимую личность в каждом своем ученике. Я считаю, что ребенок или ученик -

это личность, которое имеет право на свое мнение и идеи. На своих уроках придерживаюсь стиля демократии и сотрудничества, что очень помогает приобщить к своему предмету. На современном этапе развития общества, школе трудно конкурировать с потоками информации, несущейся с экранов телевизоров, разнообразных журналов, газет и многого другого. И поэтому необходимо различные инновационные формы и приемы на уроках, их