Методика разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий для формирования — страница 4

  • Просмотров 8969
  • Скачиваний 12
  • Размер файла 911
    Кб

и практики среднего образования показал, что существует противоречие между недостаточной ориентацией деятельности учителей математики на использование ИКТ в учебном процессе и необходимостью обновления и изменения методической системы обучения школьного предмета (геометрии), а также потребностью поиска новых методических подходов, приближающих традиционное обучение к компьютеризированному. Определение совокупности

педагогических условий, способствующих повышению уровня математической компетенции на основе применения средств ИКТ, составляет проблему данного исследования. Актуальность, теоретическая неразработанность и практическая значимость решения данной проблемы определили выбор темы диссертационной работы: «Методика разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий для формирования

геометрической компетентности учащихся основной школы». Цель исследования – обоснование методики разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий методически для формирования образовательных компетенций(геометрической грамотности) учащихся. Объект исследования – процесс обучения учащихся в общеобразовательной школе. Предмет исследования – создание и применение (использование) ИКТ при

обучении геометрии учащихся основной школы. Гипотеза исследования: Если: разработать и внедрить средства информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения геометрии; разработать модель предметной (геометрической) компетентности учащихся основной школы в системе многоуровневого образования; применять для решения задач по геометрии программные средства, дающих рациональное решение и способствующих развитию

нового мышления учащихся, то формирование геометрической компетентности учащихся средней школы на этапе информатизации образования будет более успешным (эффективным, качественным), что это приведет к совершенствованию обучения учащихся геометрии) Для достижения цели и проверки гипотезы исследования были сформулированы следующие задачи: выявить возможности информационно-коммуникационных технологий для формирования

геометрической компетенции учащихся; обосновать дидактические принципы ИКТ и особенности их использования; экспериментально проверить эффективность применения ИКТ при обучении геометрии. Ведущей идеей исследования является идея связать процесс компьютеризации учебного процесса с обновлением методической системы обучения геометрии для оптимального решения задачи воспитания математически грамотных (компетентных)