Нравственные ориентиры современных школьников: пути и проблемы их формирования и коррекции
Федеральное агентство по образованию НОУ «Институт экономики, управления и права» Альметьевский филиал Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по теории и методике воспитания Нравственные ориентиры современных школьников: пути и проблемы их формирования и коррекции Работу выполнил: студент 971 группы Курамшина Дина Научный руководитель Доцент кан. пед. наук Иванов И. И. Альметьевск 2010 Содержание Введение Глава I. Теоретическое исследование нравственных ориентиров современных школьников: пути проблемы их формирования и коррекции Психологическое представление о нравственных ориентирах Проблемы нравственных ориентиров: их формирования и коррекции Глава II. Эмпирическое исследование нравственных ориентиров 2.1 Эмпирическая база исследования и характеристика выборки 2.2 Описание методики 2.3 Обсуждение результатов Заключение Список используемой литературы Введение Актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, с четырьмя положениями: Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности. В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность- это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. К. Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания». (9, с.431). В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Перед