Обучение книжной иллюстрации старших школьников на уроках компьютерной графики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Факультет изобразительного искусства Отделение очного обучения Кафедра дизайна и декоративно-прикладного искусства ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА Тема: «Обучение книжной иллюстрации старших школьников на уроках компьютерной графики» Специальность – 050602 (изобразительное искусство) 2010 год Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы книжной иллюстрации 1.1 Понятие

иллюстрации 1.2 История искусства книжной иллюстрации 1.3 Знаменитые художники-иллюстраторы Глава II. Компьютерная графика в книжной иллюстрации 2.1 Понятие компьютерной графики 2.2 Применение компьютерной графики в книжной иллюстрации 2.3 Графические редакторы, используемые в школе на уроках компьютерной графики Глава III. Технология выполнения дипломного проекта 3.1 Проектный анализ книги 3.2 Выполнение иллюстраций 3.3 Верстка

издания 3.4 Подготовка к печати, печать и послепечатная доработка Глава IV. Методика обучения книжной иллюстрации старших школьников на уроках компьютерной графики 4.1 Эстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики 4.2 Цели, задачи и содержание занятий факультативного курса 4.3 Методы, приемы, средства обучения компьютерной графики 4.4 Тематический план и ход урока Заключение Список литературы Введение Проблема

исследования и его актуальность. В наше время компьютерная графика стала основным средством связи между человеком и компьютером, т. к. в графическом виде результаты становятся более наглядными и понятными. С каждым днем компьютерные технологии развиваются и приобретают все более широкое распространение в разных областях жизни, в том числе и в сфере изобразительного искусства. Как известно, дети и подростки усваивают новые

знания и навыки проще, чем взрослые, при условии интереса к изучаемому предмету. По этой причине занятия компьютерной графикой должны стать неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Серьезной проблемой в контексте современной реальности является недостаточное внимание к обучению компьютерной графике в школе, а также отсутствие необходимых условий, средств и квалифицированных специалистов в данной области.