Основные структуры HTML 3.2 документа — страница 8

  • Просмотров 5835
  • Скачиваний 236
  • Размер файла 32
    Кб

действительности. Таким образом, данные таблицы могут быть, но не обязательно имеют место в действительности. элемент Netscape Internet Explorer Lynx EM курсив курсив подчеркнутый DFN обычный текст курсив обычный (одноразмерный) CODE одноразмерный малый одноразмерный обычный (одноразмерный) SAMP одноразмерный малый одноразмерный обычный (одноразмерный) KBD одноразмерный малый одноразмерный обычный (одноразмерный) VAR курсив малый одноразмерный

обычный (одноразмерный) CITE курсив курсив подчеркнутый TT одноразмерный малый одноразмерный обычный (одноразмерный) I курсив курсив подчеркнутый B усиленный усиленный подчеркнутый U обычный текст подчеркнутый подчеркнутый STRIKE зачеркивание зачеркивание текст между[DEL: и :DEL] BIG больший, чем обычный больший, чем обычный обычный текст SMALL меньший, чем обычный немного меньший, чем обычный обычный текст SUB опущенный, немного меньший

опущенный обычный текст SUP поднятый, немного больший поднятый обычный текст Данные таблицы относятся к невложенным элементам. Вложенность текстовых элементов может повысить наглядность отображения. Представление взаимодействия с компьютером Для представления взаимодействия человека с компьютером на текстовой или другой основе могут использоваться следующие подходы: компьютерный вывод (подсказки, обычный вывод или

сообщения об ошибках) в пределах SAMP элементов общие термины, описывающие ввод пользователя - внутри VAR элементов действительный пользовательский ввод в пределах KBD элементов цитируемый компьютерный программный код (источник), реализуемый в пределах CODE элементов. Во всех подходах должны приниматься во внимание принципы деления в пределах строки и использования пробелов и символов табуляции, что может требовать вставки BR

элементов или использования PRE элементов. Заметим, что логическая разметка разрешена в PRE элементах (хотя это, возможно, не самое лучшее ее использование). Следующий пример иллюстрирует подход в контексте введения в язык программирования Perl. Пример interact.html: <P>The following Perl script prints out its input so that each line begins with a running line number:</P> <PRE><CODE>#!/usr/bin/perl $line = 1; while (&amplt&ampgt) { print $line++, " ", $_; } </CODE></PRE> <P>The scalar variable

<CODE>$line</CODE> is of course the line counter.<P> <P>The loop construct is of the form<BR> <CODE>while (&amplt&ampgt) {</CODE><BR> <VAR>process one line of input</VAR> <CODE>}</CODE><BR> </P> <P>Assuming that you have written this script (the simpler version of it) into a file named <KBD>lines</KBD>, you could test it using a command of the form<BR> <KBD>./lines</KBD> <VAR>datafile</VAR><BR> In particular, using the script as input to itself, you would do as follows (the details of system output vary from one system to another): </P> <PRE> <SAMP>lk-hp-23 perl 251 % </SAMP><KBD>./lines lines</KBD>