Особенности обучения элементам геометрии в 5-6 классах с позиций пропедевтики изучения геометрии в средней школе

Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы "Московский городской педагогический университет" Математический факультет Кафедра алгебры и геометрии и методики их преподавания ДИПЛОМНАЯ РАБОТА По теме: «Особенности обучения элементам геометрии в 5-6 классах с позиций пропедевтики изучения геометрии в средней школе» По

специальности 050201.65 «Математика» с дополнительной специальностью «Информатика» Студентки 5 курса очной формы обучения Семеняченко Е.С. Научный руководитель: Кандидат физико-математических наук, Доцент Глизбург В.И. Москва, 2010 Содержание Введение Глава 1. Психолого-педагогические особенности обучения элементам геометрии в 5-6 классах §1.1 Возрастные особенности учащихся в 5-6 классах §1.2 Роль пропедевтики геометрии в 5-6 классах

§1.3 Особенности восприятия геометрического материала Выводы по главе 1 Глава 2. Существующие подходы к преподаванию элементов геометрии с позиций пропедевтики дальнейшего обучения курсу геометрии §2.1 Основные подходы к пропедевтике геометрических знаний §2.2 Сравнительный анализ геометрического материала, содержащегося в учебниках математики 5-6 классов Выводы по главе 2 Глава 3. Методические особенности обучения элементам

геометрии в 5-6 классах §3.1 Методические особенности изучения темы «Треугольники и четырехугольники» §3.2 Система упражнений Выводы по главе 3 Библиография Литература Введение В настоящее время одним из приоритетных направлений политики развития нашего государства является воспитание и образование российского общества. Решение проблемы обеспечения высокого качества образования во все времена стоит перед школой. Одним из

путей повышения качества образования является развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей школьников. В этом процессе неоценимую роль играет изучение математики и в частности элементов геометрии на ранних этапах обучения. Геометрия как школьный учебный предмет всегда считался одним из самых сложных в школьном курсе математики (среди всего школьного курса). Российская учительская общественность