Особенности развития познавательных процессов у детей от 2 до 18 лет — страница 7

  • Просмотров 1655
  • Скачиваний 16
  • Размер файла 35
    Кб

возрасте ребенок в состоянии воспроизвести полученные впечатления через неопределенный срок. Словесно-логическое и аб Недостаточное развитие словесно-логического мышления приводит к трудностям при совершении любых логических действий (анализа, обобщения, выделения главного при построении выводов) и операций со словами. страктное. Естественная потребность организма в движении составляет в среднем от 10 до 15 тысяч локомоций

в сутки для детей 6-7 лет. Около 60-70% этого количества движений должно приходиться на период пребывания ребенка в образовательном учреждении. Ведущую роль в психическом развитии детей младшего школьного возраста играет учение. В процессе учения происходит формирование интеллектуальных и познавательных способностей; через учение в эти годы опосредствуется вся система отношений ребенка с окружающими взрослыми людьми.

Социально-эмоциональное развитие ребенка: - Формируются социально-духовные качеств ребенка, способствующие самореализации личности и успешной адаптации к школе; - Развивается инициативность, мыслительная деятельность, произвольность, способность к творческому самовыражению; - Воспитываются важнейшие социально-эмоциональные компетенции ребенка – устойчивое хорошее настроение, уверенность в себе, умение устанавливать

дружеские отношения со сверстниками, стремление к исследованию. Старшие дошкольники очень быстро растут, прибавляя в росте по 7-10 см в год. Не случайно этот возраст называют периодом "вытягивания в длину". Увеличение массы тела составляет ежегодно 2,2-2,5 кг, окружность грудной клетки увеличивается на 2,0-2,5 см. В этом возрасте физическое развитие у девочек протекает более интенсивно, чем у мальчиков. Скачок физического

развития в 6-7-летнем возрасте обусловлен нейроэндокринными перестройками в детском организме. Медики считают этот период критическим, отмечают снижение физической и психической выносливости и повышение риска возникновения заболеваний. 7 – 18 лет Память Мышление Двигательная активность. Ведущий тип деятельности Социальные навыки Навыки самообслуживания Сенситивный период Физиологические показатели Произвольная и

непроизвольная память, способность к запоминанию. Доступны наглядно-действенное, абстрактное, логическое и другие типы мышления. Движение – главное условие нормального роста и развития организма. Результаты медицинского обследования показывают, что малоподвижные, пассивные дети отстают от сверстников в развитии, часто болеют, плохо учатся. Движения не только укрепляют опорно-двигательный аппарат, развивают моторику и