Ответы к экзаменационным билетам по Информатике. 2001-2002 год — страница 8

фактически уста­новленной оперативной памяти будет значительно меньше — скажем, «всего» 64 Мбайт. Оперативная память аппаратно реализуется в виде модулей памяти различных типов (SIMM, DIMM) и разного объема (от 1 до 256 Мбайт). Модули различа­ются по своим геометрическим размерам: устаревшие модули SIMM имеют 30 или 72 контакта, а современ­ные модули DIMM — 168 контактов. Долговременная (внешняя) память. В качестве внешней памяти

используются носители информации различной информационной емкости: гибкие диски (1,44 Мбайт), жесткие диски (до 50 Гбайт), оптические диски CD-ROM (650 Мбайт) и DVD (до 10 Гбайт). Са­мыми медленными из них по скорости обмена данны­ми являются гибкие диски (0,05 Мбайт/с), а самыми быстрыми — жесткие диски (до 100 Мбайт/с). Производительность компьютера. Производитель­ность компьютера является его интегральной характе­ристикой, которая зависит

от частоты и разрядности процессора, объема оперативной (внутренней) и долго­временной (внешней) памяти и скорости обмена дан­ными. Производительность компьютера нельзя вычис лить, она определяется в процессе тестирования по скорости выполнения определенных операций в стан­дартной программной среде. Билет № 6 1. Качественные и количественные характеристики информации. Свойства информации (новизна, ак­туальность,

достоверность и др.). Единицы измере­ния количества информации Информация в биологии. В биологии понятие ин­формация связывается с целесообразным поведением живых организмов. Понятие информация в биологии применяется также в связи с исследованиями механизмов наследст­венности. Генетическая информация передается по на­следству и хранится во всех клетках живых организ­мов. Информация в кибернетике. В кибернетике (науке об

управлении) понятие информация используется для описания процессов управления в сложных системах (живых организмах или технических устройствах). Информация и знания. Человек получает информа­цию из окружающего мира с помощью органов чувств, анализирует ее и выявляет существенные закономер­ности посредством мышления, хранит полученную ин­формацию в памяти. Процесс систематического науч­ного познания окружающего мира

приводит к накоп­лению информации в форме знаний (фактов, научных теорий и т. д.). Таким образом, с точки зрения процес са познания информация может рассматриваться как знания. Свойства информации. Участники дискуссии должны владеть тем языком, на котором ведется обще­ние, тогда информация будет понятной. Только при условии, что информация полезна, дис­куссия приобретает практическую ценность. Примерами передачи и получения