Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики

  • Просмотров 693
  • Скачиваний 19
  • Размер файла 16
    Кб

Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики Е.М. Рейбан, О.П. Логинова, 3 курс Канский педагогический колледж В современной системе образования неотъемлемым качеством учителя должна являться его профессиональная компетентность, то есть "осведомлённость и авторитетность в той или иной сфере его деятельности" (словарь В. И. Даля). В психологическом словаре

профессиональная педагогическая компетентность определяется, как "владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя, как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания". В соответствии с современными тенденциями образования к педагогическим компетентностям относят следующие:

· Самостоятельно учиться; · Повышать свою квалификацию или полностью переучиваться; · Быстро оценивать ситуацию и свои возможности; · Принимать решения и нести за них ответственность; · Адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда; · Нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации. Первыми шагами в формировании компетентностей, по мнению специалистов, являются обучение

"жизненным навыкам" (справляться со своими личными проблемами, со стрессами; управлять своим временем; читать инструкции, соблюдать правила; оформлять деловую документацию) и "надпредметным умениям" (обрабатывать и систематизировать текстовую и числовую информацию; писать тексты и выступать; осуществлять деловую коммуникацию; быть инициативным, предлагать нестандартное решение, уметь аргументировано отстаивать

свою точку зрения.) Формирование перечисленных компетентностей происходит на теоретическом уровне, но основная их часть формируется на практике. Поэтому целью данной работы является анализ педагогической практики и ее результатов, а так же рассмотрение роли каждого вида практики в формировании личности учителя. В Канском педагогическом колледже профессиональная практика студентов по специальности "Математика"