Тест на языке программирования Visual Basic

Реферат по профильному курсу информатики На тему: Тесты как средство проверки и оценки результатов обученности школьников. Проект на языке программирования Visual Basic для проведения итогового тестирования по базовому курсу информатики. Выполнил ученик 11 класса «Б» Мироненко Владимир г. Ростов - на – Дону 2005 год 1. Оглавление № Название пункта Стр. 1 Введение: &  формулирование и обоснование темы; &  определение

значимости и актуальности темы; &  цели и задачи реферата; &  подбор и изучение основных и дополнительных источников информации по теме; &  составление списка литературы и других источников; &  обработка и систематизация полученной информации. 2 2 Основная часть: &  Этапы разработки программы 9 3 Заключение 26 4 Список литературы и источников информации 26 1.Введение Эффективность проверочно–оценочной

деятельности учителя во многом зависит от того, насколько успешно он реализует все основные функции контроля результатов обучения, а используемые им средства контроля соответствуют методическим и психолого-педагогическим требованиям к этим средствам. Тесты – одно из средств проверки и оценки результатов обучения школьников. В последние годы они получают все большее применение в практике обучения. Это обусловлено рядом

причин. Во – первых, тесты привлекают своей оперативностью. Используя их, можно быстро проверить и оценить уровень усвоения учебного материала. Это достигается в основном за счет включения в тесты проверочных заданий с выбором ответа. Благодаря этому, контроль правильности выполнения заданий значительно упрощается и может быть выполнен в короткое время. Во – вторых, многие видят в использовании тестов путь повышения

объективности проверки и оценки знаний и умений обучаемых. Считается, что стандартная, во многом формализованная процедура проверки и оценки выполнения тестов не оставляет места для проявления субъективного подхода к контролю. Это безусловно так, но, к сожалению, преодоление субъективного подхода к оценке не исчерпывает всех факторов, влияющих на уровень объективности, достоверности контроля и оценивания результатов