Воспитание привычек нравственного поведения у детей в средней группе

  • Просмотров 4092
  • Скачиваний 26
  • Размер файла 74
    Кб

Воспитание привычек нравственного поведения у детей в средней группе Дипломная работа Выполнила:_____________________ Студентка гр.____________________ Специальность:__________________ _______________________________ Форма обучения: заочная Оценка: ________________ Руководитель:___________________ ________________________________ Оглавление Введение 3 1 Основы нравственного воспитания детей дошкольного возраста 7 1.1 Педагогические основы нравственного воспитания 7 1.2 Сущность и механизмы

формирования привычек нравственного поведения 11 2 Воспитание привычек нравственного поведения у детей среднего дошкольного возраста 19 2.1 Средний дошкольный возраст как наиболее благоприятный период воспитания нравственного поведения 19 2.2 Анализ задач нравственного воспитания в современных программах дошкольного воспитания и методов их реализации 24 2.3 Методика воспитания привычек нравственного поведения у детей средней

группы 31 2.4 Планирование работы по формированию культуры поведения детей в средней группе ДОУ 37 3 Диагностика уровня сформированности некоторых привычек нравственного поведения 41 Заключение 48 Список использованной литературы 50 Введение Проблема формирования нравственных качеств личности дошкольников, привычек нравственного поведения стояла перед педагогами всегда. Как показывают социологические исследования,

проведенные среди родителей и воспитателей, самыми ценными качествами детей, несмотря на увлечение ранним интеллектуальным развитием, и те и другие считают доброту и отзывчивость. Практически все образовательные программы для детей дошкольного возраста содержат раздел, который специально посвящен воспитанию нравственных качеств личности, хотя называться предмет такого воспитания может по-разному:

«социально-эмоциональное» воспитание, или «нравственное» воспитание, или формирование гуманного отношения к другим людям и пр. Важность этой задачи очевидна. Именно в дошкольном возрасте складываются основные этические инстанции, оформляются и укрепляются основы личности и отношение к другим людям. Вместе с тем методы такого воспитания далеко не столь очевидны и представляют серьезную педагогическую проблему. При всем