Здоровьесберегающая среда как средство успешной социализации ребенка — страница 26

и психологической культуры, а также невнимании и отсутствия отзывчивости по отношению к своим родным и близким. Почти в каждой десятой семье имеются разногласия в вопросах воспитания детей. 11 % семей страдают от злоупотребления алкоголем одного из родителей, чаще отца. % Рисунок 6 – Причины возникновения конфликтов в семьях учащихся 9 – х и 11' классов (%) Условные обозначения: Причины возникновения конфликтов 1 – непонимание 2 –

нарушение этики взаимоотношений 3—отказ участвовать в семейных делах, заботах 4 – разногласия в вопросах воспитания детей 5 – злоупотребление алкоголем 6 – невнимание со стороны взрослых 5% учащихся не получают достаточного внимания со стороны родителей. Родители заняты карьерой, решают свои личные проблемы, не принимая должного участия в жизни своих детей. Работа социального педагога заключается в предотвращении

конфликтной ситуации в семьях, повышении педагогической и психологической культуры учащихся и их родителей, оказании психолого-педагогической помощи семьям учащихся. Очень важно, чтобы между детьми и их родителями были установлены доверительные отношения. Родитель должен быть тем человеком, с кем ребенок может поделиться своими проблемами, получить поддержку, посоветоваться, как лучше вести себя в той или иной ситуации. По

результатам исследования 53% юношей и 39% девушек считают, что отношения между ими и их родителями доверительные и искренние, и учащиеся всегда могут высказать своим родителям, что у них на душе. 21% юношей и 39% девушек не уверены в том, что родители – это именно те люди, которые способны их понять. К сожалению, 32% юношей и 22% девушек не имеют открытых и доверительных отношений со своими родителями, не находят взаимопонимания с ними.

Большинство родителей обладают недостаточной педагогической и психологической культурой, чтобы создать наиболее благоприятные условия для создания семейной здоровьесберегающей среды. Социальный педагог должен осуществлять педагогическое просвещение педагогов, родителей и учащихся. Наиболее распространенные формы работы по педагогическому просвещению в условиях учреждения образования – родительские собрания,

лектории в форме родительского университета, социально-педагогический практикум. 2.3 Результаты изучения школьной среды учащихся Здоровьесберегающая и развивающая направленность среды обеспечивает эмоциональное благополучие и сохранение физического здоровья детей, максимальное развитие творческого потенциала, физических и интеллектуальных возможностей. Организация здоровьесберегающей среды без учета