Здоровьесберегающая среда как средство успешной социализации ребенка — страница 28

полноценный сон. Великий русский физиолог И.П. Павлов указывал, что сон - это своего рода торможение, которое предохраняет нервную систему от чрезмерного напряжения и утомления. Сон должен быть достаточно длительным и глубоким. Если человек мало спит, то он встает утром раздраженным, разбитым, а иногда с головной болью. Определить время, необходимое для сна, всем без исключения людям нельзя. Потребность во сне у разных людей

неодинакова. В среднем эта норма составляет около 8 часов. К сожалению, некоторые люди рассматривают сон как резерв, из которого можно заимствовать время для выполнения тех или иных дел. Систематическое недосыпание приводит к нарушению нервной деятельности, снижению работоспособности, повышенной утомляемости, раздражительности. 26% учащихся 9-го и 8-го классов регулярно недосыпают. Причиной недосыпания у учащихся 9' класса

является: большой объем домашнего задания, увлечение компьютерными играми, развлечения с друзьями, поздний просмотр фильмов. Главными причинами недосыпания восьмиклассников являются: выполнение домашнего задания, развлечения с друзьями. У большинства учащихся (60%) преобладает позитивное настроение при посещении школы, 9% учащихся имеют отрицательный эмоциональный настрой. Среди учащихся 8-го класса 42% детей испытывают в

большей степени положительные эмоции при обучении в школе, 32% – отрицательные. Конфликты среди учеников происходят довольно часто и, по мнению учителей, «являются обычным делом для школы». Основные поводы конфликтов между учениками — грубость, хамство, жестокость, озлобленность. Можно ли изжить конфликты между учениками? Вряд ли. В школе происходит социализация личности ребенка, и в зависимости от того, сколь успешно

осуществляется этот процесс, в первую очередь усвоение духовных, нравственных ценностей, снижается (возрастает) частота конфликтов между школьниками. Ведь именно духовность — детерминирующее основание деятельности, поведения, поступков людей. Большую роль в предотвращении конфликтов играет дисциплина — умение обеспечить ребенку необходимую для его полноценного развития свободу в рамках разумного подчинения

установленному порядку. Наличие социально-педагогической и психологической службы позволяет реализовать условия для формирования здоровьесберегающей среды учреждения образования. Развитие СППС возможно при активной поддержке и помощи руководителей учреждений образования и региональных органов управления образованием. Эффективность деятельности специалистов СППС во многом зависит от материальной базы учреждения